【摘 要】
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窦房结细胞是窦房结起搏活动的基础,维持着心脏的正常活动。病态窦房结综合征是常见心血管重大疑难疾病之一,由窦房结起搏及(或)传导功能障碍所致,归因于窦房结起搏细胞的自
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窦房结细胞是窦房结起搏活动的基础,维持着心脏的正常活动。病态窦房结综合征是常见心血管重大疑难疾病之一,由窦房结起搏及(或)传导功能障碍所致,归因于窦房结起搏细胞的自发性动作电位异常,钠钙交换体1在窦房结细胞动作电位的产生和维持过程中具有重要作用,其功能异常,可导致窦房结起搏功能障碍而引发病态窦房结综合征。
Sinus node cells are the basis of sinus node pacing activity, maintaining the normal heart activity. Sick sinus syndrome is one of the most common cardiovascular diseases, caused by sinus node pacing and / or conduction dysfunction due to abnormal spontaneous action potential of sinoatrial pacemaker cells, Exchanger 1 plays an important role in the generation and maintenance of action potential of sinoatrial node cells, and its dysfunction may lead to dysfunction of sinus node pacing and cause sick sinus syndrome.
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长期以来，高中音乐欣赏课一直沿用着传统的教学方法，即教师以课本中的音乐作品为经典介绍给学生，以期提高学生的艺术鉴赏能力及审美品味。但这样的教学方法并没有达到预期的教学效果。音乐教师不得不对高中音乐欣赏课的传统教学方法进行深刻的反思。 为了改变这种状况，笔者经过几年的探索和实践，在高中音乐欣赏课教学中逐步摸索出一套培养学生独创性思维的方法，改变了过去学生被动学习的局面。 所谓学生独创性思维，是在
【摘 要】教学，是一种双边活动，教师起主导作用，学生起主体作用，其根本在于“善教”与“乐学”。作为一名教师，应该以学生发展为本，引导学生主动参与，乐于研究，勤与动手。教师要从学生的实际出发，抓住学生的兴趣、爱好、特长，有针对性地给学生创设合理的学习目标，规范学习方向，确定学习内容范围。让学生在循循善诱的过程中由被动变主动，由“要我学”到“我要学”，让孩子学有兴趣，学有个性，学有创新。在低年级的语文
《语文课程标准》指出：“加深理解和体验，有所感悟和思考……”“感悟”已经越来越引起语文教师的关注。怎样提高学生的感悟力？笔者的做法是： 一、 读书促感悟 “读书百遍，其义自见。”读书感悟是传统阅读教学经验的精华，它追求以读促悟，让学生在读中悟 情，读中悟境，读中悟意，读中悟法。当然，读书有一个方法问题，学生只有学会读书，才能达到加深理解的目的。 在轻读想像中了解课文内容。在学生轻声读课文时
手机二维码技术应用日趋广泛,手机二维码应用层出不穷,本文对手机二维码的应用实例酒店信息化进行详尽的需求分析,并对手机二维码应用领域存在的问题作了简单的分析。
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目的分析非高密度脂蛋白胆固醇(Non-HDL-C)与急性冠脉综合征(ACS)患者早期再发主要心血管事件(MACE)的关系,探讨Non-HDL-C对ACS患者早期再发MACE的预测价值。方法采用病例对
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