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对于一线教师来说,和学生之间“斗智斗勇”的故事以及课堂上或成功或失败的教学环节是教育写作最主要的内容.有意义、有深度的教育写作,要在记述教育案例的基础上进一步做出分析,要尝试探寻归纳出隐藏在貌似具有个性的教育案例背后的教育规律,借以提升教育案例意义的普遍性.
教育写作『六忌』之五:案例结尾忌肤浅化,要探究教育规律
【摘 要】
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对于一线教师来说,和学生之间“斗智斗勇”的故事以及课堂上或成功或失败的教学环节是教育写作最主要的内容.有意义、有深度的教育写作,要在记述教育案例的基础上进一步做出
【机 构】
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河南濮阳市油田教育中心教研室
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2016年19期
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