【摘 要】
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随着《品德与生活》、《品德与社会》(简称品德)学科新课程改革实施的不断推进,小学品德课以其生活性、综合性、活动性的基本特征为促进学生品德的内化
With the continuous
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随着《品德与生活》、《品德与社会》(简称品德)学科新课程改革实施的不断推进,小学品德课以其生活性、综合性、活动性的基本特征为促进学生品德的内化
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