【摘 要】
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国际数据公司（IDC）日前发布的《2020-2021中国人工智能计算力发展评估报告》预测，2024年，中国在全球人工智能市场的占比将达到15.6%，成为全球市场增长的重要驱动力。 报告预测，2020年中国人工智能市场规模将达到约62.7亿美元，未来4年将保持30.4%的年复合增长率，2024年将达到172.2亿美元的市场规模。虽然受疫情影响，整体市场规模增速未达去年预期，但仍将高于預测期内全球人
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国际数据公司（IDC）日前发布的《2020-2021中国人工智能计算力发展评估报告》预测，2024年，中国在全球人工智能市场的占比将达到15.6%，成为全球市场增长的重要驱动力。
报告预测，2020年中国人工智能市场规模将达到约62.7亿美元，未来4年将保持30.4%的年复合增长率，2024年将达到172.2亿美元的市场规模。虽然受疫情影响，整体市场规模增速未达去年预期，但仍将高于預测期内全球人工智能市场20.1%的平均增速。
从应用类型来看，计算机视觉目前仍然是中国最大的应用市场，也是2019年增长最快的应用类型。2019年计算机视觉市场规模占整体市场的40.6%，其次是对话式客服、自然语言处理和语音分析，占比分别达20.5%、17.8%和11.7%。随着自然语言处理算法模型的快速发展，预计未来语音语义市场规模也会进一步快速增长。
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中华人民共和国史作为一门隶属于历史学一级学科相对独立的新兴分支学科，其学术研究和学科建设，目前正处于基本的学术规范和学科体系建构的初始阶段。其中，关于社会主義时期中共党史(“党史”)与中华人民共和国史(“国史”)的关系问题，一直是学人思想兴奋的焦点，在学科定位和归属方面，在研究对象、研究范围、研究重点方面，在研究的理论与方法方面，在研究的话语系统方面，其“区隔”究竟何在，有非常大的“仁智互见”的自
【关键词]话语背景，阅读障碍，解读。文本高考题 【中图分类号】G63【文献标识码】B【文章编号]0457—6241(2012)09—0012—04 每道历史试题或材料的背后，总隐藏着一定的话语背景。这些背景知识的缺乏，往往成为学生难以逾越的“天堑”，而且也对教师正确指导学生造成了困扰。要解决这个问题，教师不仅要有深厚的专业知识积淀，还要有宏阔的文化视野。 文化分中外，译解两不同 ——两个面
三文鱼是出入淡水和咸水两种生境的一个重要物种，也是一个反映水质是否优良、生态系统是否健康的有用指示物。英国的很多河流曾以三文鱼洄游著称，它们甚至获得了“三文鱼河”之称。历史上，209英里长的泰晤士河下游65英里的河段拥有三文鱼洄游，泰晤士河三文鱼还因其味道鲜美而被人们认为是英格兰的上上品。然而，到19世纪四五十年代泰晤士河里的三文鱼消失不见了，这是人类筑坝建闸和污染河流的结果。历史上泰晤士河里三文
法属北非（马格里布）包括今天的阿尔及利亚、摩洛哥和突尼斯三国。这一地区在三千多年的发展过程中经历了政治、经济和文化上的数次巨变或冲击。二战之前，美国仅仅把北非看做是美法关系中的一个因素，并没有形成独立的北非政策。战后随着北非战略重要性的日益增强，美国才开始认真考虑从战略高度制定对北非的政策。 二战后，法属北非对美国的重要性曾一度是间接的，因为在美国看来，苏联在北非并没有重要的利益。因此苏联不倾向
[关键词]选择项，揭示主旨，引中性认识 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241（2016）03-0040-04 使用全国卷的师生普遍反映，全国卷中的选择题“特别难”，考生的错选率“奇高”，这令广大师生倍感无奈，不知如何备考了。本文专论全国卷与地方卷在选择题上的差异，以期对备考有所裨益。 选择题由题干、设问与选项三部分组成，而选项就是选择题的“结论”和“答案”，与主
[关键词]死刑核准权，教材，新课程理念 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]04457－6241(2007)03－0066－02 2006年10月在北京召开的十届全国人大常委会第二十四次会议决定，自2007年1月1日起由最高人民法院收回死刑核准权。新中国成立后不久，我国死刑案件就一直由最高人民法院判决或核准。但是，自从20世纪80年代以来，我国对死刑案件的核准权先后经过7
摘 要 中国教育体系的近代化相当程度上在追慕西方，基督教会为中国提供了近代特殊教育的典型范式。20世纪初叶之前，教会是中国特殊教育的唯一设办主体，继后，国人方才自办。然，来华教会特殊教育机构亦构成对中国教育主权的侵损；中国近代又是一个激烈泛化抵制西方物事人文捍卫中华传统的时段。客观上说，近代化很大程度上是以西方范式为标准，但近代化又应该是国家独立民族解放的过程，在一个大的国度，若无国家的独立自主，
关键词 史料分析，单项选择题，台湾指考 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457—6241(2009)19—0039—05 纵观近十年的高考试卷，专项考察“历史研究方法”的选择题几乎为空白。《考试大纲》对研究方法的表述为“运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题”。实为对一般学科共性研究方法的表述，大而无当，没有与历史学科特点结合，客观上也导致了该部分命题成为薄弱环节。 究其
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