【摘 要】
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小学阶段的语文不仅是一门文化学科,同时也是实现小学德育教育的重要学科载体.因此,语文教师在组织教学活动时,应重视德育教育的有效渗透,让学生在掌握基础文化知识的同时,对
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小学阶段的语文不仅是一门文化学科,同时也是实现小学德育教育的重要学科载体.因此,语文教师在组织教学活动时,应重视德育教育的有效渗透,让学生在掌握基础文化知识的同时,对其中所包含的道德内涵形成正确感知,从而端正小学生的品格意识,提升学生道德修养.鉴于此,笔者主要围绕小学语文课堂教学中德育教育渗透存在的问题,以及具体的解决对策展开有效分析.
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