“化学是理科中的文科”，文科的特点就是要记忆，要背诵，它是学习化学最基本的方法，这是由于：第一，化学本身有着独特“语言系统”——化学用语，如元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；第二，一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。那么，怎样去记忆呢?带着这个问题，笔者做了大量的调研工作并结合自己的化学教学经验，总结了几种记忆方法，希望对大家有一定的帮助，也恳请化学同仁批评指正。
　　一、理解记忆法
　　记任何东西不能死记硬背，化学知识的记忆也不例外。只有理解了化学知识有关概念的内涵与外延，掌握其本质属性后再记忆，才能经久不忘、触类旁通。
　　例如，记忆同系物的定义：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。对这一概念应作如下理解：
　　①必须是符合同一通式同一类物质，但化学式一定不同，而且符合同一通式的并不一定就是同系物；
　　②结构相似，是结构特点相似，并不是完全相同。如异丁烷与正戊烷，前者有支链，后者没有；
　　③结构相似，但性质却有时相差较大，如甲苯与苯；
　　④官能团一定要相同，并且官能团数目也要相同，如丁二烯与异戊二烯，都含有两个碳碳双键。
　　二、归纳记忆法
　　众所周知，一个人能毫不费力拿起一串葡萄，而要拿走同样数量、散落在地的葡萄粒则要费力得多，所以学了一段时间后，如果能将大量零散的孤立的知识及时归纳整理，找到前后知识的内在联系，通过某种方法使其形成一种知识网络或知识体系，将所学的知识“由厚变薄”，从而大大缩短同学们的记忆过程，达到以一贯十的效果。
　　例如，在学习完“碳及其化合物”—章时，先找到重点物质——二氧化碳，再以其为中心将本章所学的其他物质罗列出来，找到它们与二氧化碳之间的相互转化关系，用箭头将它们联系起来(箭头指向为物质的转化方向，箭头上下方为物质转化的途径或所需条件)，形成如下一个网络：
　　
　　三、对比记忆法
　　化学中的有些概念、定律、公式、化学反应十分相似，往往易于混淆，如物理变化与化学变化、电离方程式与离子方程式等，若能把这些知识进行对比找出它们的异同点， 记忆起来就可收到事半功倍效果。
　　例如，记忆物理变化与化学变化这一对概念，可做如下列表对比：
　　
　　四、联想记忆法
　　我们人类在认识客观事物时总会在头脑中形成复杂的也是系统的暂时联系，从而引发对过去事物的回忆，并由此及彼发展成联想。在学习化学过程中运用联想的方式进行记忆，不仅可以提高记忆效率，而且可以激发同学们的创造思维能力。
　　例如，通过实验室用启普发生器制氢气的实验原理，可以联想起二氧化碳和硫化氢的制取也可用启普发生器；由醛类能发生银镜反应就联想到甲酸、甲酸盐、甲酸某酯、葡萄糖等也可以发生银镜反应：当我们碰到S02易溶于水就联想到其他易溶于水的气体物质HCl、NH3等。
　　再如，看到HOCH2—CH2—CHO这样一个我们没有学过的结构简式，可通过联想羟基(一OH)、醛基(一CHO)等官能团的特性，我们很容易推测该物质能发生酯化反应、银镜反应、还原反应、取代反应等。
　　五、口诀记忆法
　　口诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成融知识性与趣味性于一体、读起来朗朗上口、利于背诵的口诀。
　　例如，盐溶解性口诀：钾钠铵盐硝酸盐，都溶于水要记全；盐酸不溶银亚汞，硫酸不溶钡和铅。
　　盐水解口诀：有弱才水解，无弱不水解，都弱双水解，越弱越水解，谁强显谁性。◆(作者单位：江西省德兴市铜矿中学)
　　□责任编辑：周瑜芽