【摘 要】
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目的探讨循证护理在内科护理学教学中的应用效果。方法随机抽取我校2012级4个班护生作为研究对象,分为对照组（92名）和实验组（95名）,对照组按传统教学法进行教学,实验组定期开展循
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目的探讨循证护理在内科护理学教学中的应用效果。方法随机抽取我校2012级4个班护生作为研究对象,分为对照组（92名）和实验组（95名）,对照组按传统教学法进行教学,实验组定期开展循证护理,比较两组教学效果。结果实验组和对照组的理论考试成绩分别为（87.28±5.89）分、（84.72±9.92）分,差异有显著性（P〈0.05）。两组对教学的主观评价有显著性差异（P〈0.05）。结论循证护理教学既能提高护生学习兴趣,又能提高其文献检索能力、自学能力、科研能力、评判性思维能力等,从而提高内
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