【摘 要】
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从2014年关于传统媒体和新兴媒体融合发展的意见,到2020年关于推动媒体深度融合发展的意见,作为党中央的重大决策和战略部署,建设一批具有强大影响力和竞争力的新型主流媒体,
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从2014年关于传统媒体和新兴媒体融合发展的意见,到2020年关于推动媒体深度融合发展的意见,作为党中央的重大决策和战略部署,建设一批具有强大影响力和竞争力的新型主流媒体,一直是明确的、迫切的目标和任务。理解建设新型主流媒体的内涵,尤其是与传统主流媒体相比,新型主流媒体的实现路径是什么,直接影响新型主流媒体的建设和发展。
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摘 要：英语在高中阶段作为基础学科，交流工具的角色和地位已经深入人心。为了能够充分挖掘学生的潜力，增加学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语听说能力，可以在课前拿出几分钟时间给学生一个个人展示的机会，不仅有利于张扬个性，提高学生的听说等能力，还可活跃课堂气氛，为课堂实施很好的导入。 关键词：高中英语；课前展示；形式方法；评价；意义 1.利用英语课前展示，提高高中学生听说能力的必要性 在日趋国际
摘 要俗话说：众人拾柴火焰高。这句话反映出来的哲理在教育教学中也同样适用。也就是说，学习有时候并不只是一个人的事，反而是有多人参与形式的小组合作效率更高，而且效果也更好，尤其是在高中物理教学过程中。因为物理这个学科本身实用性较强，而概念却十分抽象，甚至是艰涩难懂，一个人可能很难想通其中的意思。不过，这种情况可以在小组合作中得到很好解决，并且能够提高学生的思考能力和思维的灵活度。 关键词小组合作;
摘 要小学课堂教学中进行“小学数学分组合作学习”，旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。 关键词小学数学;分组创新合作 中图分类号：G622 文献标
摘 要：在高三的英语教学中，不应该只是为了应付高考一味地进行题海战术，而是应该考虑如何通过英语复习，在提高成绩的基础上，提高学生的综合素质。本文首先对高三英语学习的背景进行了简单描述，并对这一阶段的英语课堂存在的现象进行了简单的列举，最后对当前情况下如何帮助学生更好地完成英语学习的方法进行分析，希望通过本文，可以对高三的英语学习起到一定的促进作用，帮助学生无论是在高考中还是以后的学习生活中，都取得