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实施新课程以来,小学数学教学逐渐改变了学生被动学习、死记硬背、机械训练的现象,优化了多媒体教学,强化了合作学习、自主探究,重视了学生解决问题能力的培养,呈现出了尊重学生、关注学生的可喜变化.
问渠哪得清如许,为有源头活水来——关于小学数学有效教学策略之思考
【摘 要】
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实施新课程以来,小学数学教学逐渐改变了学生被动学习、死记硬背、机械训练的现象,优化了多媒体教学,强化了合作学习、自主探究,重视了学生解决问题能力的培养,呈现出了尊重
【机 构】
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江都市嘶马小学,江苏江都,225217
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年2期
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