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本文论述前置性自主学习的概念及设置前置性学习任务单的目的,通过引导学生课前思考,课中教师分析学生学习任务单的完成情况,提出有效的策略,提高学生的自主学习能力。
利用前置性自主学习任务单驱动学生“真”学习
【摘 要】
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本文论述前置性自主学习的概念及设置前置性学习任务单的目的,通过引导学生课前思考,课中教师分析学生学习任务单的完成情况,提出有效的策略,提高学生的自主学习能力。
【机 构】
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南宁经济技术发开区普罗旺斯小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年33期
【基金项目】
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南宁市教育科学“十三五”规划B类课题“小学数学前置性自主学习任务单设计与应用的研究”的阶段性研究成果（课题编号：2016B046）.
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