1　原实验存在的问题
　　
　　①教材中仅仅给出S0₂对植物危害的介绍，并没有对SO₂危害植物进行探究，使得学生对SO₂危害性认识不足。
　　②很多教师在探究SO₂对植物的危害时，也往往是用Na₂SO₁与稀盐酸反应制取SO₂，不利学生充分认识空气中SO₂的来源。
　　③探究SO₂对植物的实验时，往往耗时较长且实验效果不理想。
　　④实验时教师向集气瓶中注入少量的水吸收SO₂，探究酸雨的性质，但水不能与S02充分反应，此时打开瓶塞仍会有SO₂逸出而污染空气。
　　
　　2　改进的意图
　　
　　①充分利用硫在氧气燃烧产生SO₂气体。
　　②减少实验产生的SO₂气体对环境的污染，增强学生的环保意识。
　　
　　3　实验装置(图1)
　　
　　4　实验操作与实验现象
　　
　　4.1实验操作
　　①在橡皮塞上打一个孔，固定一根短玻璃管，并在玻璃管上套一段密封的橡皮管(通过几十次实验，证明不可使用胶头滴管或分液漏斗，否则硫粉无法正常燃烧或有SO₂气体逸出)，将一个燃烧匙固定在橡皮塞上。
　　②先收集一锥形瓶(250mL)氧气，用毛玻璃片盖住备用，并在瓶中放入一朵小花和一片绿叶。实验前先用缝衣针在绿叶上扎些小孔，破坏绿叶表面的蜡质层；或将新鲜绿叶(不可用幼叶和老叶，只能用光合作用旺盛的新鲜绿叶)放在阳光下增强光合作用，打开气孔；或将绿叶榨汁，把滤纸放入其中浸泡，使滤纸吸收叶肉细胞的汁液，都有利于快速反应。同时在瓶中放入两块大理石。
　　③燃烧匙内放入约0.4g硫粉，在硫粉上插一小段烛芯。
　　
　　④将烛芯点燃后即可插入瓶中，立即将橡皮塞塞住瓶口，观察小花和绿叶的颜色变化情况。
　　⑤注入蒸馏水进一步探究酸雨的有关性质，观察大理石表面的变化情况。
　　⑥用注射器刺穿橡皮管向瓶内注入NaOH溶液，振荡，充分吸收SO₂。
　　⑦注入NaOH溶液后，用注射器多次注入空气方可打开橡皮塞。
　　
　　4.2实验现象
　　烛芯引燃硫粉，发出蓝紫色火焰。
　　小花迅速变色，叶片迅速变黄。
　　
　　5　实验特点
　　
　　充分利用燃烧产生的SO₂，培养学生问题意识、探究能力。
　　改进后实验的整个操作过程都是在密闭的容器中进行的，SO₂毫无散失，符合实验绿色化的要求。
　　小花迅速变色，绿叶迅速变黄。注入水后，可以明显观察到大理石被腐蚀的情况。
　　用NaOH溶液吸收SO₂效果较好。
　　本实验将多个实验作整体化设计，操作简单，成功率极高，具有较高的可行性，推广价值较高。
　　
　　6　注意事项
　　
　　装置气密性要好，制取氧气不可用氯酸钾。
　　引燃的烛芯(或带火星的火柴梗)不超过0.5cm。