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摘 要：近几年来，独立学院学生党员的发展取得成效，然而在基层党组织培养和发展学生党员时，多重视发展前的培养和教育，忽视入党后的再教育，影响了党的队伍建设。因而改进和加强对独立学院学生党员的再教育，提高学生党员的党员意识和党性修养，发挥学生党员的先锋模范带头作用，已成为学生党建工作中亟待解决的重要问题。
关键词：独立学院；学生党员；再教育
中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）12-0046-03
独立学院近年来学生党员的发展取得了很好成绩，学生党员的人数也在不断增加。然而，许多独立学院的基层党组织在培养和发展学生党员时，多重视发展前的培养和教育，而忽视入党后的“再教育”，严重影响了高校的党的队伍建设。因此，增强对独立学院学生党员的再教育，提高学生党员的党性意识和修养，发挥学生党员的先锋模范作用，已成为学生党建工作的一项重任。
一、当前独立学院党建存在的主要问题
（一）学生党员存在的问题。当前，各独立学院越来越重视党建工作，学生党员也在积极发挥先锋模范作用。但还应看到，学生党员中仍不同程度地存在着以下问题：第一，学生党员入党动机日渐多样化、功利化和复杂化。目前，我国社会正处在转型的关键时期，社会的各种消极因素不免会对大学生产生不利影响，因而在要求入党的众多学生中，入党动机日趋功利化在所难免。有的大学生把入党看作是一种“优惠券”，为了获得这个“优惠券”，不惜争得头破血流；有的大学生带有较强的功利主义色彩，他们要求人党是为自己将来发展增加“筹码”。总之，入党已成为部分学生实现个人利益的有效途径。第二，部分学生党员入党后.党性意识逐渐淡薄，不再继续学习党的理论知识，理想信念出现动摇。他们片面地认为思想政治理论课和党组织生活没有新意，只会讲脱离实际、虚无的大道理；有些学生党员，在入党前还能努力上进、严格要求自己，入党后就放松了对自己的要求，不再深入学习党的理论知识，不再关心党的发展，也不再努力加强加强自身党性修养。此外，一些学生在人党后，自觉高人一等，自以为是，目中无人，不仅没能密切联系群众，还在同学中造成严重的不良影响。有的学生入党以后，缺乏全心全意为人民服务的思想，怕吃苦，怕挑重担，有好处或评优时抢着上，而有事的时候却躲着走；还有一些学生党员思想认识模糊、政治观念淡薄，组织纪律性差，在各方面都起不到先锋模范作用。第三，先锋模范作用弱化。在独立学院中，学生党员的比例比公办普通高校低，能入党的都是学生中的佼佼者。但是一些学生把“学生黨员”看作“优秀”的标志，看作一种殊荣，在入党后自以为是、骄傲自满，忘记了“全心全意为人民服务”的宗旨和意识，这样就很容易脱离群众，不能带动其他同学共同进步；有的学生党员缺乏党员意识和党性修养，没有责任感和荣誉感，有时甚至会做出一些一般学生都不会做的违反校纪校规的事情，极大的破坏了党的形象；有的学生党员思想上对消极落后的东西抵制不力，还有的甚至连党组织活动都不愿参加，共产党员的带头作用、桥梁作用和服务作用不能时时处处得到良好体现。由此可见，当前有些学生党员的先进性不强，榜样作用不明显，党员在普通同学中的形象和威信已经受到严重影响。
（二）独立学院基层支部存在的问题。第一，党组织对学生党员的教育“前紧后松”，导致再教育弱化。总的来看，独立学院都有较完善的党校教育系统和党员管理体系，但也都普遍存在着对学生党员“着重发展，轻视再教育”的问题。部分学生支部对党员的再教育研究、重视不够，比较重视入党前的考察、培养、教育，忽视入党后的严格管理和再教育，导致部分学生党员在入党后与入党前相比完全两样，造成了不良影响。第二，独立学院学生党员再教育力量薄弱。独立学院目前从事学生党建工作的支部书记基本上由一些年轻的辅导员兼任，由于他们流动性大、工作不够连续、日常事务繁多，对党建工作投入的精力相对较少；学生支部書记的党龄和从事党务工作的时间大多都较短，不仅缺乏党务工作经验，还很少接受过这方面的专业培训，加上对党史、党的理论等缺乏深入研究，很难从理论上对党员加以引导，这些都直接影响了党员再教育工作的质量。独立学院虽然也有党课学习，但是授课教师的水平、设置的教学内容等都打不到要求；大学生党建工作整体上缺乏科学化的管理和规范化的考核；专门负责党务工作的人员少。第三，部分学生党支部负责人对党员教育认识不足。有些学生党支部书记认为，学生入党前都在党校接受了充分的教育，经过了系统的培训，也通过了党校的结业考试，所以入党后能够安分守己、按时参加党组织各项活动就够了，不必再做更高要求，因而放松了对学生党员的再教育。在学生党员教育管理工作中遇到了问题，也不是从积极的角度去认真思考、研究，寻找解决的办法和途径。在党员的教育管理上，没有计划，没有保障，又舍不得投入，更不肯花心思，出现了干不干随便、做多做少都行、听之任之的放任自流状态；不真正关心党员，不用心了解党员，不清楚党员的思想状况，又不愿花心思做深入细致的思想政治工作；对党员们关心的热点、焦点、疑点问题避而不谈，不耐心加以分析、引导，只讲空话和大道理；由于自身知识面窄，理论水平差，办法少，在教育中虽触及到一些实际问题，但却讲不透，给不出合理的结论。第四，学生党组织开展党员教育存在着一些具体困难：其一，支部成员年龄偏小，都是入党不久的新党员，而且以预备党员居多；其二，学生支部存在任职周期较短，人员更替频繁，工作积淀不深等问题。其三，学习任务重、竞争压力大、就业难等各方面因素，也增加了党支部对学生党员管理和再教育的难度。第五，党员教育内容贫瘠，形式单调。首先，在党员再教育上，有的没有明确的教育目的，没有清晰的教育思路，教育内容也缺乏系统性、科学性；有的缺乏针对性，常常不注意党员的年龄、文化、思想状况等具体情祝，搞一刀切，且教育内容贫瘠、枯燥、空洞，脱离党员的思想和生活实际，因而起不到良好的教育效果。其次，教育形式单一，方法单调呆板，起不到很好的教育作用。有的为了完成上级布置的任务，仅满足于开了多少次会，上了多少次党课，且热衷于搞搞花架子，做表面文章，完全不重视教育实效。可见，新形势下学生党员再教育工作面临着严峻的挑战和考验。 二、对加强和改进学生党员教育的几点建议
（一）加强独立学院基层组织建设，增强基层组织的战斗力。十八大报告指出：“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。”基层党组织是独立学院全部工作和战斗力的基础，只有加强基层党组织的建设才能确保独立学院的社会主义办学方向，才能把独立学院建设成为中国特色社会主义培养合格建设者和接班人的坚强阵地。要加强对大学生党员的再教育，必须要有一支政治素质过硬、工作作风优良的党员干部队伍。目前独立学院学生党建工作的主力军是学生辅导员，成分显然单一，所以要优化党务工作者结构，加强对负责学生党建工作的辅导员的选拔，同时加强对学生支部书记队伍的培训和教育，不断提高他们的理论水平和业务素质。
（二）加强学生党员的理论学习和思想教育。首先，要注重引导学生党员加强理论学习。思想政治理论课是大学生必修的一门课程，是高校对学生进行思想政治教育的主要载体。党员再教育应充分发挥思想政治理论课的作用，加强对学生的党性教育。同时，建立学生党员理论学习制度，制定学习计划，健全学习体系，安排合理的学习内容，使学生党员能经常化、制度化、规范化地学习理论知识，从而加深对毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系以及社会主义核心价值观的理解。其次，要建立健全党员思想教育制度，高度重视对学生党员世界观、人生观和价值观的教育，引导他们树立正确的“三观”，不断增强他们的历史责任感和使命感，提高他们做合格的社会主义事业建设者和接班人的自觉性。
（三）充分发挥学生党员的先锋模范作用，这也是独立学院尽快形成良好校风、学风的有效途径。学院各级党组织要加强对学生党员的实践指导，增强学生党员的身份意识，让他们牢牢记住自己是一名共产党员，无论何时何地都要发挥先锋模范作用：要模范遵守法规校纪、党的规章制度；自觉维护党的形象，切实履行党员义务；要不断提高自身党性修养，发扬党的优良作风。充分发挥学生党员的先锋模范作用，影响和带动全体学生共同进步，进一步增强党组织的凝聚力、感召力。
（四）积极组织开展社会实践活动，锤炼学生觉员坚强的党性。对于学生党员，只有理论教育还达不到真正的教育目的，党员还必须深入了解社会，参与社会实践活动，将党的教育理论融入到自己的思想意識中，时时处处指导自己的行为。独立学院各级党组织应以党的群众路线教育实践活动和社会主义核心价值观学习为契机，组织学生党员积极开展各类主题实践活动，加强先进性教育，让学生在深入社会的过程中，拓展眼界，明辩是非，坚定共产主义理想信念，提高思想境界和党性修养，增强历史责任感和使命感。
（五）加强教师党支部与学生党支部的共建交流。齐抓共管教师党支部与学生党支部，以开展共同建设活动为载体抓好学生党员的再教育，是推进独立学院学生党员再教育的重要措施。教师党支部与学生党支部应围绕世界热点焦点、国家大政方针、党员教育管理等问题经常开展丰富多彩、生动活泼的思想交流、理论学习等活动，让学生党员在此过程中近距离了解教师的学术品质、理论修养，、从教师党员身上学到做人做事的道理，提高教育成效。
（六）充分发挥党校阵地作用。党校要充分发挥在党员经常性教育中的作用，除了对入党积极分子的教育培训外，还应重视和加强对正式党员的再教育。围绕中心工作，精心设计教学内容，进一步加强党性教育，巩固和扩大教育成果。
（七）发挥新媒体的作用。随着互联网的普及和微博、微信的出现，新媒体成为人们交流的主要方式之一。各级党组织应充分发挥新媒体的作用，构筑党建网络新阵地，加强对学生党员的管理，使学生党员管理科学化、信息化。学校各级党组织都要建立党务工作群，各二级学院党总支书记更要起到承上启下的“桥梁作用”，不仅要加入上级党务群，还要加入下面的各个支部群（包括教工支部和学生支部）。对学生支部要多花精力，对学生党员中出现的问题苗头，要及时加以引导和解决，以弥补学生支部书记经验不足、能力不够的缺陷；充分运用大学生们喜闻乐见的微博微信等新媒体进行宣传和教育，把严肃、刻板的教育内容通过活泼、喜闻乐见的形式呈现出来。此外，还应建立专门的学生党建网，把党员发展流程和党建工作制度等公示于网上，及时发布党建新闻和党建信息，并设立留言板，意见栏提高学生党建的公开度、透明度；利用网络阵地对违纪违规学生党员进行公开批评、处罚，对优秀学生黨员进行表彰、奖励和广泛宣传，提升学生党员形象，强化宣传教育效果。
（八）加强对学生党员的纪律管理。无论是对入党积极分子、预备党员还是党员，都应用党员的标准来严格要求，特别是对即将毕业的学生党员更要加强管理。临毕业的学生党员多在外实习，在校时间很少，所以多以此为借口不参加党组织生活和相关党务活动，长此以往，就会对在校学生党员产生不良的影响，如果不加以处理，后果将不堪设想。所以，各党总支要加强对党员的纪律管理，在外实习的党员必须定期参加党组织生活，定期汇报思想动态；不能参加党组织生活的必须履行请假手续。对于必须参加的党务活动，则不是万不得已一律不许请假，否则按照党纪党规严肃处理。如此，才能保证党的严明的纪律和优良的作风。
参考文献：
〔1〕索亮，樊小辉，王辉，李妮.浅谈高校独立学院党员继续教育的问题及对策[J].世纪桥，2009，（09）.
〔2〕付晨光.新形势下加强高校党员教育管理服务保障工作的思考[J].思想理论教育导刊，2008，（07）.
关键词：独立学院；学生党员；再教育
中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）12-0046-03
独立学院近年来学生党员的发展取得了很好成绩，学生党员的人数也在不断增加。然而，许多独立学院的基层党组织在培养和发展学生党员时，多重视发展前的培养和教育，而忽视入党后的“再教育”，严重影响了高校的党的队伍建设。因此，增强对独立学院学生党员的再教育，提高学生党员的党性意识和修养，发挥学生党员的先锋模范作用，已成为学生党建工作的一项重任。
一、当前独立学院党建存在的主要问题
（一）学生党员存在的问题。当前，各独立学院越来越重视党建工作，学生党员也在积极发挥先锋模范作用。但还应看到，学生党员中仍不同程度地存在着以下问题：第一，学生党员入党动机日渐多样化、功利化和复杂化。目前，我国社会正处在转型的关键时期，社会的各种消极因素不免会对大学生产生不利影响，因而在要求入党的众多学生中，入党动机日趋功利化在所难免。有的大学生把入党看作是一种“优惠券”，为了获得这个“优惠券”，不惜争得头破血流；有的大学生带有较强的功利主义色彩，他们要求人党是为自己将来发展增加“筹码”。总之，入党已成为部分学生实现个人利益的有效途径。第二，部分学生党员入党后.党性意识逐渐淡薄，不再继续学习党的理论知识，理想信念出现动摇。他们片面地认为思想政治理论课和党组织生活没有新意，只会讲脱离实际、虚无的大道理；有些学生党员，在入党前还能努力上进、严格要求自己，入党后就放松了对自己的要求，不再深入学习党的理论知识，不再关心党的发展，也不再努力加强加强自身党性修养。此外，一些学生在人党后，自觉高人一等，自以为是，目中无人，不仅没能密切联系群众，还在同学中造成严重的不良影响。有的学生入党以后，缺乏全心全意为人民服务的思想，怕吃苦，怕挑重担，有好处或评优时抢着上，而有事的时候却躲着走；还有一些学生党员思想认识模糊、政治观念淡薄，组织纪律性差，在各方面都起不到先锋模范作用。第三，先锋模范作用弱化。在独立学院中，学生党员的比例比公办普通高校低，能入党的都是学生中的佼佼者。但是一些学生把“学生黨员”看作“优秀”的标志，看作一种殊荣，在入党后自以为是、骄傲自满，忘记了“全心全意为人民服务”的宗旨和意识，这样就很容易脱离群众，不能带动其他同学共同进步；有的学生党员缺乏党员意识和党性修养，没有责任感和荣誉感，有时甚至会做出一些一般学生都不会做的违反校纪校规的事情，极大的破坏了党的形象；有的学生党员思想上对消极落后的东西抵制不力，还有的甚至连党组织活动都不愿参加，共产党员的带头作用、桥梁作用和服务作用不能时时处处得到良好体现。由此可见，当前有些学生党员的先进性不强，榜样作用不明显，党员在普通同学中的形象和威信已经受到严重影响。
（二）独立学院基层支部存在的问题。第一，党组织对学生党员的教育“前紧后松”，导致再教育弱化。总的来看，独立学院都有较完善的党校教育系统和党员管理体系，但也都普遍存在着对学生党员“着重发展，轻视再教育”的问题。部分学生支部对党员的再教育研究、重视不够，比较重视入党前的考察、培养、教育，忽视入党后的严格管理和再教育，导致部分学生党员在入党后与入党前相比完全两样，造成了不良影响。第二，独立学院学生党员再教育力量薄弱。独立学院目前从事学生党建工作的支部书记基本上由一些年轻的辅导员兼任，由于他们流动性大、工作不够连续、日常事务繁多，对党建工作投入的精力相对较少；学生支部書记的党龄和从事党务工作的时间大多都较短，不仅缺乏党务工作经验，还很少接受过这方面的专业培训，加上对党史、党的理论等缺乏深入研究，很难从理论上对党员加以引导，这些都直接影响了党员再教育工作的质量。独立学院虽然也有党课学习，但是授课教师的水平、设置的教学内容等都打不到要求；大学生党建工作整体上缺乏科学化的管理和规范化的考核；专门负责党务工作的人员少。第三，部分学生党支部负责人对党员教育认识不足。有些学生党支部书记认为，学生入党前都在党校接受了充分的教育，经过了系统的培训，也通过了党校的结业考试，所以入党后能够安分守己、按时参加党组织各项活动就够了，不必再做更高要求，因而放松了对学生党员的再教育。在学生党员教育管理工作中遇到了问题，也不是从积极的角度去认真思考、研究，寻找解决的办法和途径。在党员的教育管理上，没有计划，没有保障，又舍不得投入，更不肯花心思，出现了干不干随便、做多做少都行、听之任之的放任自流状态；不真正关心党员，不用心了解党员，不清楚党员的思想状况，又不愿花心思做深入细致的思想政治工作；对党员们关心的热点、焦点、疑点问题避而不谈，不耐心加以分析、引导，只讲空话和大道理；由于自身知识面窄，理论水平差，办法少，在教育中虽触及到一些实际问题，但却讲不透，给不出合理的结论。第四，学生党组织开展党员教育存在着一些具体困难：其一，支部成员年龄偏小，都是入党不久的新党员，而且以预备党员居多；其二，学生支部存在任职周期较短，人员更替频繁，工作积淀不深等问题。其三，学习任务重、竞争压力大、就业难等各方面因素，也增加了党支部对学生党员管理和再教育的难度。第五，党员教育内容贫瘠，形式单调。首先，在党员再教育上，有的没有明确的教育目的，没有清晰的教育思路，教育内容也缺乏系统性、科学性；有的缺乏针对性，常常不注意党员的年龄、文化、思想状况等具体情祝，搞一刀切，且教育内容贫瘠、枯燥、空洞，脱离党员的思想和生活实际，因而起不到良好的教育效果。其次，教育形式单一，方法单调呆板，起不到很好的教育作用。有的为了完成上级布置的任务，仅满足于开了多少次会，上了多少次党课，且热衷于搞搞花架子，做表面文章，完全不重视教育实效。可见，新形势下学生党员再教育工作面临着严峻的挑战和考验。 二、对加强和改进学生党员教育的几点建议
（一）加强独立学院基层组织建设，增强基层组织的战斗力。十八大报告指出：“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。”基层党组织是独立学院全部工作和战斗力的基础，只有加强基层党组织的建设才能确保独立学院的社会主义办学方向，才能把独立学院建设成为中国特色社会主义培养合格建设者和接班人的坚强阵地。要加强对大学生党员的再教育，必须要有一支政治素质过硬、工作作风优良的党员干部队伍。目前独立学院学生党建工作的主力军是学生辅导员，成分显然单一，所以要优化党务工作者结构，加强对负责学生党建工作的辅导员的选拔，同时加强对学生支部书记队伍的培训和教育，不断提高他们的理论水平和业务素质。
（二）加强学生党员的理论学习和思想教育。首先，要注重引导学生党员加强理论学习。思想政治理论课是大学生必修的一门课程，是高校对学生进行思想政治教育的主要载体。党员再教育应充分发挥思想政治理论课的作用，加强对学生的党性教育。同时，建立学生党员理论学习制度，制定学习计划，健全学习体系，安排合理的学习内容，使学生党员能经常化、制度化、规范化地学习理论知识，从而加深对毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系以及社会主义核心价值观的理解。其次，要建立健全党员思想教育制度，高度重视对学生党员世界观、人生观和价值观的教育，引导他们树立正确的“三观”，不断增强他们的历史责任感和使命感，提高他们做合格的社会主义事业建设者和接班人的自觉性。
（三）充分发挥学生党员的先锋模范作用，这也是独立学院尽快形成良好校风、学风的有效途径。学院各级党组织要加强对学生党员的实践指导，增强学生党员的身份意识，让他们牢牢记住自己是一名共产党员，无论何时何地都要发挥先锋模范作用：要模范遵守法规校纪、党的规章制度；自觉维护党的形象，切实履行党员义务；要不断提高自身党性修养，发扬党的优良作风。充分发挥学生党员的先锋模范作用，影响和带动全体学生共同进步，进一步增强党组织的凝聚力、感召力。
（四）积极组织开展社会实践活动，锤炼学生觉员坚强的党性。对于学生党员，只有理论教育还达不到真正的教育目的，党员还必须深入了解社会，参与社会实践活动，将党的教育理论融入到自己的思想意識中，时时处处指导自己的行为。独立学院各级党组织应以党的群众路线教育实践活动和社会主义核心价值观学习为契机，组织学生党员积极开展各类主题实践活动，加强先进性教育，让学生在深入社会的过程中，拓展眼界，明辩是非，坚定共产主义理想信念，提高思想境界和党性修养，增强历史责任感和使命感。
（五）加强教师党支部与学生党支部的共建交流。齐抓共管教师党支部与学生党支部，以开展共同建设活动为载体抓好学生党员的再教育，是推进独立学院学生党员再教育的重要措施。教师党支部与学生党支部应围绕世界热点焦点、国家大政方针、党员教育管理等问题经常开展丰富多彩、生动活泼的思想交流、理论学习等活动，让学生党员在此过程中近距离了解教师的学术品质、理论修养，、从教师党员身上学到做人做事的道理，提高教育成效。
（六）充分发挥党校阵地作用。党校要充分发挥在党员经常性教育中的作用，除了对入党积极分子的教育培训外，还应重视和加强对正式党员的再教育。围绕中心工作，精心设计教学内容，进一步加强党性教育，巩固和扩大教育成果。
（七）发挥新媒体的作用。随着互联网的普及和微博、微信的出现，新媒体成为人们交流的主要方式之一。各级党组织应充分发挥新媒体的作用，构筑党建网络新阵地，加强对学生党员的管理，使学生党员管理科学化、信息化。学校各级党组织都要建立党务工作群，各二级学院党总支书记更要起到承上启下的“桥梁作用”，不仅要加入上级党务群，还要加入下面的各个支部群（包括教工支部和学生支部）。对学生支部要多花精力，对学生党员中出现的问题苗头，要及时加以引导和解决，以弥补学生支部书记经验不足、能力不够的缺陷；充分运用大学生们喜闻乐见的微博微信等新媒体进行宣传和教育，把严肃、刻板的教育内容通过活泼、喜闻乐见的形式呈现出来。此外，还应建立专门的学生党建网，把党员发展流程和党建工作制度等公示于网上，及时发布党建新闻和党建信息，并设立留言板，意见栏提高学生党建的公开度、透明度；利用网络阵地对违纪违规学生党员进行公开批评、处罚，对优秀学生黨员进行表彰、奖励和广泛宣传，提升学生党员形象，强化宣传教育效果。
（八）加强对学生党员的纪律管理。无论是对入党积极分子、预备党员还是党员，都应用党员的标准来严格要求，特别是对即将毕业的学生党员更要加强管理。临毕业的学生党员多在外实习，在校时间很少，所以多以此为借口不参加党组织生活和相关党务活动，长此以往，就会对在校学生党员产生不良的影响，如果不加以处理，后果将不堪设想。所以，各党总支要加强对党员的纪律管理，在外实习的党员必须定期参加党组织生活，定期汇报思想动态；不能参加党组织生活的必须履行请假手续。对于必须参加的党务活动，则不是万不得已一律不许请假，否则按照党纪党规严肃处理。如此，才能保证党的严明的纪律和优良的作风。
参考文献：
〔1〕索亮，樊小辉，王辉，李妮.浅谈高校独立学院党员继续教育的问题及对策[J].世纪桥，2009，（09）.
〔2〕付晨光.新形势下加强高校党员教育管理服务保障工作的思考[J].思想理论教育导刊，2008，（07）.