阐释的多元化:中国古代阐释学的一个传统

来源 :求索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenshuae5b
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国古代存在着丰富的阐释学资源。通过运用和融合西方现代阐释学与儒家经典的理论观点,本文试图论证中国古代固有的阐释多元化传统。通过论证"知人论世"、"以意逆志"等阐释方法的不足,本文强调,重视阐释者历史性和读者反应的观点是一种具有理论价值的方法策略,普遍存在于古代的实际阐释活动中。具体剖析历代注疏家对儒家经典文本的阐释,亦可印证阐释多元化现象的合理性。本文还引用古代评论家对诗歌文本的不同阐释,分析了阐释多元化现象存在的各种原因,以此证明这种现象所具有的必然性。
其他文献
慢性肾脏病持续不愈的结局是进行性肾功能减退,最后发展至慢性肾功能衰竭。透析及肾脏移植可使部分患者得以生存,但其代价昂贵,供肾来源不易,只有少数终末期患者能够接受这
一位著名数学家曾经说过,恒等变形是解决问题的有力杠杆!在一元二次方程这一部分,课本上第一次比较集中地出现条件等式值的求法,它有一定的难度,解题方法也比较灵活。我们应
科学研究表明,大气成分不是一成不变的。以二氧化碳为例,大约从16万年前至公元1800年,其浓度始终保持在0.019%—0.028%之间。空气不能成为化石,二氧化碳的这种变化是怎么知
贵刊1992年第1期登载的王琳同志的文章《关于最大公约数的一个问题》,实质上,是应用矩阵的初等变换,求整数的最大公约数,对所阐述的问题。我提出两条补充意见: Comrade Wan
去年下学期开学的第一天,上二年级时双科考试总成绩只有67分,属于留级对象的权德同学,却偷偷地把桌凳搬进了三年级教室。他望着我的面孔,双眼流着泪,态度十分诚恳地说,‘老师
我国很多著名的作家、学者,早期都曾有一段中小学教师生涯。他们边教学,边深入生活,边创作,边研究,最后成为中外知名的作家或教授。朱自清、俞平伯、夏丐尊、丰子恺、朱光潜
2011年9月17日至18日,南开大学文学院与鲁迅博物馆共同主办的“纪念鲁迅诞辰130周年学术讨论会”在南开大学举行,会议收到论文三十余篇,来自全国15个省市的60余位专家学者出
现代教学强调学生个性的发展,注重发散思维能力的培养,这就对当前的数学教学提出了更高的要求。事实上,一个学生数学成绩的好坏,已不仅仅是学习方法是否得当的问题,很大程度
在小学校园里,我们常常发现一些学生莫名其妙地损坏学校的公物。一些教师常为这种现象而头痛。有一位教师说,他对损坏公物的行为制定了非常严厉的处罚措施,但损坏公物的现象
本文给出根式■与■及其和、差■与■的化简方法,揭示出化简这类根式与解n次方程的内在联系。设,则u_u~(?)+v~n=2A,uv=(A~2-B)~(1/n)。根据对称式的基本性质(见文[1]),对称