【摘 要】
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本篇论文结合理论分析和实证调查,以十九中为例,对校本课程的实施进行评价,希望通过评价能浅略的发现其中存在的问题,提出可行性的建议,以促进校本课程实施的发展与完善。
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本篇论文结合理论分析和实证调查,以十九中为例,对校本课程的实施进行评价,希望通过评价能浅略的发现其中存在的问题,提出可行性的建议,以促进校本课程实施的发展与完善。
Based on the theoretical analysis and empirical investigation, this essay evaluates the implementation of school-based curriculum by taking nineteen as an example, and hopes that the problems existing in the school-based curriculum can be found through evaluation, and put forward feasible suggestions to promote the implementation of school-based curriculum Development and improvement.
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