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检验校本课程开发得好坏的最重要标准应该看它是否真正促进了学生兴趣和能力的发展。所以，学生应该成为校本课程评价的主体。学生将自己参与课程开发的感受按照教师所提供的自我评价表，以书面的形式进行自我反思，开展学生的自我评价，是促进学生自主发展的重要途径。
校本课程实施过程中的学生自我评价
【摘 要】
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检验校本课程开发得好坏的最重要标准应该看它是否真正促进了学生兴趣和能力的发展。所以，学生应该成为校本课程评价的主体。学生将自己参与课程开发的感受按照教师所提供的自
【机 构】
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浙江省温州育英学校
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2006年6期
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