【摘 要】
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审美教育，在育人成长的过程中有其独特的作用，教师要充分利用教材中的语言美，多方法地实际操作，寓教于陶冶情操，让学生人情人境，运用联想、想象等产生体验、感受美，获得美的升华。审
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审美教育，在育人成长的过程中有其独特的作用，教师要充分利用教材中的语言美，多方法地实际操作，寓教于陶冶情操，让学生人情人境，运用联想、想象等产生体验、感受美，获得美的升华。审美教育源于文章的语言，要通过对文章语言的剖析，让学生感知语言的形象美、内涵美和思想美。选编的课文是“为情而造文”，“大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人耳目，其辞脱口而出……”反映不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟。教师应寻找教学与审美的最佳切入点，缘文释道，因道解文。
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