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小学生现行作业具有布置数量过多、划一性、无趣味性,教师批改作业缺乏人文关怀的弊端。因此,小学生作业的改革势在必行。一、由"量"向"质"转变美国教育问题专家哈里斯·库柏的研究表明:作业在改进学生的学习技能、发展学生
浅议小学生的作业改革
【摘 要】
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小学生现行作业具有布置数量过多、划一性、无趣味性,教师批改作业缺乏人文关怀的弊端。因此,小学生作业的改革势在必行。一、由"量"向"质"转变美国教育问题专家哈里斯·
【机 构】
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江苏省洪泽县实验小学
【出 处】
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新课程学习(小学)
【发表日期】
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2009年2期
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