论文部分内容阅读
教材是呈现教学内容的载体,是承载课程观、教学观的重要教学资源,也是教材开发专家的心血,但教材难免有不尽人意的地方。正是这些瑕疵激发了我校课题组开发例（习）题的灵感,拓宽了我们的视野,为我们开发例（习）题提供了方法和途径。我们对发现的教材中例（习）题的瑕疵进行了分析和利用,变瑕疵为资源,有效地开发了例（习）题。下面谈谈我们的做法和体会。