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美国认知教育心理学家奥苏贝尔曾说:“如果我不得不将教育心理还原为一条原理的话,我将会说,影响学习的最重要因为是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学.”作为成长中的学生,他们所经历的学习过程应该是主动探索、自主建构、不断完善与发展的过程.在这一过程中.他们已有的知识背景、生活经验和对社会的理解等因素将会影响着学习效果.这就需要教师密切关注学生的学习起点,并由此展开有针对性的教学活动.