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“说”是开启学生学习数学大门的钥匙——提高低段学生数学语言表达能力的有效策略
“说”是开启学生学习数学大门的钥匙——提高低段学生数学语言表达能力的有效策略
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ygp313
【摘 要】
:
从事多年的低段数学教学,笔者深刻地认识到:学生的数学语言表达很重要。一二年级学生年龄小,具体形象思维占优势,又缺乏生活经验,经常是想说却不敢说,敢说却说不好,思维毫无顺
【作 者】
:
王金法
【机 构】
:
浙江临海市沿江镇中心校
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2011年4期
【关键词】
:
数学语言表达能力
学生年龄
有效策略
学习数学
“说”
具体形象思维
高低
钥匙
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从事多年的低段数学教学,笔者深刻地认识到:学生的数学语言表达很重要。一二年级学生年龄小,具体形象思维占优势,又缺乏生活经验,经常是想说却不敢说,敢说却说不好,思维毫无顺序,语言缺乏完整性和连贯性。因此,数学教师要有意识地培养学生的数学语言表达能力,让学生"畅说"数学。
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