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目的:评价雨课堂结合基于问题学习(PBL)教学法在肺结核教学中的效果。方法:将77名本科护生随机分为对照组(39人)和实验组(38人)。对照组采用传统讲授式(LBL)教学法授课;实验组采用雨课堂结合PBL授课。比较两组护生学习成绩,并评价教学效果。结果:实验组考核成绩高于对照组;实验组多数护生认可课堂教学效果。结论:雨课堂结合PBL教学法可改善肺结核教学效果。