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课程阶段教学法,使得教师不仅是知识和经验的传递者,而且是学生学习的刺激者和协作者。在教学过程中,教师不仅要为学生创设有利于他们主动学习和发展的环境和条件,而且要给学生提供关于学习方向的重要指导和建议。该课程阶段教学法,有助于及早发现学生在课堂中出现的问题,并把问题解决在萌芽状态,甚至不给这些课堂问题出现的机会;该方法也有助于取得良好的课堂教学效果;有助于学生思想认识、知识和能力水平的提高。