每天清晨，作为幼儿园的保健医，我们已经出现在幼儿园大门口的闸机处。这时，闸机处已经聚集了不少的家长和幼儿，看到我们，许多孩子便纷纷喊道：“医生来了！”“医生好！”“早上好！不要乱跑，注意安全啊！”我微笑地回應。7∶30，晨检开始。家长和幼儿都自觉地排好队，依次接受健康安全检查。这时，一名幼儿的到来引起了我的注意。我张开双臂将他轻轻揽入怀中，低声在他的耳边说道：“小文，今天来得好早啊！”小文对我微笑着点了点头。“今天再让我看看你的小白牙好吗？”我轻轻拍了拍他的后背。
　　这时，小文很痛快地张开小嘴，我迅速顺着手电筒的光线看了看他的口腔无异常，便轻声说道：“好棒，牙齿刷得真干净呢！不过嗓子有点儿红，今天要注意多喝水呦！快进去吧！”“谢谢！”小文笑着点点头，轻声说完便同家长离开了。看着离去的背影，我的心中不免有些感叹。
　　小文从入园开始就不喜欢与人交流，每次晨检时他从不张嘴检查，一次两次三次，次次如此。不管我怎么引导都不能成功，每每看到孩子执拗的样子，脸上的笑容消失，渐渐出现了一丝不自在，我都感到万分挫败。
　　之后，有好长一段时间，好像总有个声音在催促着我，让我走进孩子所在的班级去了解他的生活。我看到了老师们以特有的专业方式引导着幼儿快乐学习、生活，从慢慢地教他张嘴说话交流，到鼓励他融入其他幼儿的活动中，再到培养日常良好的生活习惯。看到他如此的听话，我不禁佩服老师的神奇。于是，我便开始观察老师的一举一动，最后发现了秘诀所在：要以爱为出发点，让孩子从点滴中感受到善意，真正接受你，才会配合你。
　　第二天晨检，当我看到小文时，我试着放弃以往直接让他张嘴的方式，而是微笑着张开双臂将他揽到面前，轻轻地对他说：“小文，早上好啊！昨天我在班上听你们老师说，你的牙齿可白了。今天能不能让我看看你的小白牙啊？”听到这里，孩子看了看我，真的微微张开了小嘴巴。可是，由于嘴张得很小，还是看不清他口腔里的情况，于是我继续说：“小文真棒，你的牙齿表面刷得真干净，可是能不能让我再看看你牙齿的其他面呢？”
　　听到我这么一说，他皱了皱眉头，嘴巴不禁微微闭了闭，连身体也往后退了一步。于是，我连忙继续鼓励道：“你的牙齿真的很白呢。”这时，孩子的家长也连忙劝说：“就是啊，你今天不是自己刷的牙齿嘛，就让医生看看吧。”孩子看了看依然微笑的我，又看了看一脸尴尬的家长，慢慢地张大了嘴，完成了口腔检查。
　　“哇，小文不错呢，今天刷牙刷得真干净，小牙齿好白啊！”我轻轻拍了拍他的后背，微笑着说：“嗯，小文今天好棒！下次能不能主动让我看看你的小白牙呢？”仿佛是感受到了我的善意，小文微笑着向我点了点头。
　　在之后的晨检中，他都会主动微微张开嘴巴让我检查，甚至有一天在我检查完毕后，他轻轻地在我的耳边说了一句：“医生好！”看到孩子甜美的微笑，听着孩子稚嫩的声音，我心中突然有了一种被认可的感动，高兴地回道：“谢谢小文！”之后晨检值班再遇到不配合张嘴检查的幼儿，我都会微笑着把他揽进怀里，轻声在他的耳边说道：“让我看看你的小白牙，好吗？”这句话真的很管用，很神奇！