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摘要：古代诗歌词赋不仅仅作为我们国家传统文化当中的重要组成部分而存在，更是语文学习的重要组成部分，因此很有必要针对古诗词教学进行深入的讨论，借此来推进我国传统文化的进一步发展，让同学们能更好地学习我们古代的诗词。本篇文章针小学五年级古代诗歌词赋的教学有着非常重要的意义和作用，以及怎样才可以进一步推进小学五年级语文课程当中的古代诗歌词赋教学的一系列问题进行更加深入的探究。最后，希望能够通过本篇文章的分析以及探究，更好地实现古诗词彻底融入小学高年级语文课程当中。
关键词：小学高年级;语文;古诗词教学;艺术
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-004
在新的语文课标当中指出：“要通过有效的诗歌阅读，进一步体会诗歌本身的语言，能够在一定程度上提升同学们的阅读和语言表达能力，是学生们能够更好地陶冶情操。”除此之外，在新的语文课标当中还对小学高年级语文的教育提出了要求，不仅是在小学生需要背诵的数目上有所增加，并且还对一些情感教育和审美教育提出了要求。所以，对于小学五年级的语文课程当中的古代诗歌词赋当中的教学艺术进行了一系的探究，而这一探究进一步促进了小学高年级对于语文课程当中古诗词的教育教学，有着比较重要的理论以及实践意义。
1.意义及作用
1.1培养学生正确的人生观
古代的诗词是被誉为祖先为我们留下的精神财富，是我们祖先5000年的智慧结晶，集韵律、情感、意境、哲理的美于一身，拥有着比较强的审美功能，在提升各位同学们的自身的审美情趣，激发他们对于语言学的兴趣拥有着非常重要的意义。古代的诗词作为我们国家比較优秀的传统文化当中非常经典作品，学习好古代的诗词可以更好地提升同学们的素养。除此之外，还有利于有效地促使同学们树立正确的价值观、人生观、世界观。
1.2训练思维能力
在古代诗词当中所运用的语言有些是非常凝练优美，有些是非常的慷慨激昂的，有些是非常婉约含蓄的，更有一些非常豪迈奔放的语句，其中语言的表达方式具有意境美、内化美、含蓄美。在古代的诗词当中，我们的作者通常会把自己当时的一些思想情感通过事物或者是情境来进行表达，并不是直白地表达或抒发。因此，在对古代诗词进行学习的过程当中，同学们必须要认真地进行学习，并且要努力体会这个过程当中所蕴含的意义，并且伴随着老师的讲解，与古代诗词所存在的时代背景以及诗人生平，以此进行自主探究，才能够更加准确地对诗词当中的思想情感进行理解，从而更深入的获得同古人在情感方面的沟通与交流。以此，在享受我们的古代诗词自身所带来的审美体验。总之，在针对古代诗词的学习过程当中要注意积极地进行自主探究和思考。通过对古代诗词的了解，可以有效地帮助同学们更好地锻炼自己的探究能力以及思维能力。
2.教学策略
2.1品读原文，体会艺术
在小学五年级的古诗词语文教学过程中，要求同学们必须要先品读原文，体会其中的语言艺术。作为我们国家的传统文化当中极为重要的组成成分，古诗词语言是非常的优美凝练，其中的意境更是具有美妙深远的特点，并且其中还有着较为深刻的文化内涵和思想感情。学习古诗词有助于学生加深对语言艺术的认识及理解，提高学生在语言审美方面的情趣。除此之外，还可以适当的提高同学们的语言表达能力，让同学们把握好如何委婉地表达自身思想的方式。因此，在小学五年级的语文课程当中对于古诗词的教学方面，老师一定要引导同学们把握好品读原文方面的能力。
2.2注重在意境方面的渲染
做为小学语文老师一定要为同学们营造一个良好的学习氛围。一般情况下，对于我国古代的诗词来说比较注重对于情景交融、立意深远等意境的追求。因此，在小学高年级的语文课程当中对于古代的诗词教学老师们必须要注意，带着同学们领悟我国古代的诗词当中所拥有的意境之美。在对于古诗词的教学当中，作为老师一定要重视对于其中意境的渲染，运用多重教育方法，为五年级的同学们营造一个良好的学习氛围，同时激发起每一位同学对于学习古代诗词的兴趣。例如，在学习《题西林壁》这首古诗的时候，老师们可以在上课前搜集一些有关的视频等，在上课的时候利用现代化多媒体为同学们展示出来，同时，再针对其中的内容结合诗词对其中美妙的意境进行描述，这样利用对意境渲染的方法，让同学们有一种身临其境的感觉，从而对于诗歌本身的意境进行体会与感悟。老师利用对于良好的学习氖围的营造，让同学们可以更好地学习我们国家的古代诗词。
3.结束语
根据上文所言，在小学五年级课程当中语文科目中古诗词的教学是一件非常有艺术气息的事情，如果老师在教学当中采用不同的方式，那么对于同学们所产生的影响也会不相同，因此不同的教学方式给同学们带来的启发作用也是各不相同的。本人希望能够有更多的人，投入到小学五年级课程中语文科目中古代诗词教育艺术的研究当中，希望本文对一些问题的讨论可以为未来小学语文古诗词的发展做出贡献。
参考文献
[1]周翠华.新课标下小学古诗词教学艺术探究语文天地（理论综合），2013
[2]齐鸣浅谈小学高年级语文古诗词教学艺术UI课程教育研究，2014
[3]胡彦科浅谈小学高年级语文古诗词教学艺术卟华夏教师，2013
关键词：小学高年级;语文;古诗词教学;艺术
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-004
在新的语文课标当中指出：“要通过有效的诗歌阅读，进一步体会诗歌本身的语言，能够在一定程度上提升同学们的阅读和语言表达能力，是学生们能够更好地陶冶情操。”除此之外，在新的语文课标当中还对小学高年级语文的教育提出了要求，不仅是在小学生需要背诵的数目上有所增加，并且还对一些情感教育和审美教育提出了要求。所以，对于小学五年级的语文课程当中的古代诗歌词赋当中的教学艺术进行了一系的探究，而这一探究进一步促进了小学高年级对于语文课程当中古诗词的教育教学，有着比较重要的理论以及实践意义。
1.意义及作用
1.1培养学生正确的人生观
古代的诗词是被誉为祖先为我们留下的精神财富，是我们祖先5000年的智慧结晶，集韵律、情感、意境、哲理的美于一身，拥有着比较强的审美功能，在提升各位同学们的自身的审美情趣，激发他们对于语言学的兴趣拥有着非常重要的意义。古代的诗词作为我们国家比較优秀的传统文化当中非常经典作品，学习好古代的诗词可以更好地提升同学们的素养。除此之外，还有利于有效地促使同学们树立正确的价值观、人生观、世界观。
1.2训练思维能力
在古代诗词当中所运用的语言有些是非常凝练优美，有些是非常的慷慨激昂的，有些是非常婉约含蓄的，更有一些非常豪迈奔放的语句，其中语言的表达方式具有意境美、内化美、含蓄美。在古代的诗词当中，我们的作者通常会把自己当时的一些思想情感通过事物或者是情境来进行表达，并不是直白地表达或抒发。因此，在对古代诗词进行学习的过程当中，同学们必须要认真地进行学习，并且要努力体会这个过程当中所蕴含的意义，并且伴随着老师的讲解，与古代诗词所存在的时代背景以及诗人生平，以此进行自主探究，才能够更加准确地对诗词当中的思想情感进行理解，从而更深入的获得同古人在情感方面的沟通与交流。以此，在享受我们的古代诗词自身所带来的审美体验。总之，在针对古代诗词的学习过程当中要注意积极地进行自主探究和思考。通过对古代诗词的了解，可以有效地帮助同学们更好地锻炼自己的探究能力以及思维能力。
2.教学策略
2.1品读原文，体会艺术
在小学五年级的古诗词语文教学过程中，要求同学们必须要先品读原文，体会其中的语言艺术。作为我们国家的传统文化当中极为重要的组成成分，古诗词语言是非常的优美凝练，其中的意境更是具有美妙深远的特点，并且其中还有着较为深刻的文化内涵和思想感情。学习古诗词有助于学生加深对语言艺术的认识及理解，提高学生在语言审美方面的情趣。除此之外，还可以适当的提高同学们的语言表达能力，让同学们把握好如何委婉地表达自身思想的方式。因此，在小学五年级的语文课程当中对于古诗词的教学方面，老师一定要引导同学们把握好品读原文方面的能力。
2.2注重在意境方面的渲染
做为小学语文老师一定要为同学们营造一个良好的学习氛围。一般情况下，对于我国古代的诗词来说比较注重对于情景交融、立意深远等意境的追求。因此，在小学高年级的语文课程当中对于古代的诗词教学老师们必须要注意，带着同学们领悟我国古代的诗词当中所拥有的意境之美。在对于古诗词的教学当中，作为老师一定要重视对于其中意境的渲染，运用多重教育方法，为五年级的同学们营造一个良好的学习氛围，同时激发起每一位同学对于学习古代诗词的兴趣。例如，在学习《题西林壁》这首古诗的时候，老师们可以在上课前搜集一些有关的视频等，在上课的时候利用现代化多媒体为同学们展示出来，同时，再针对其中的内容结合诗词对其中美妙的意境进行描述，这样利用对意境渲染的方法，让同学们有一种身临其境的感觉，从而对于诗歌本身的意境进行体会与感悟。老师利用对于良好的学习氖围的营造，让同学们可以更好地学习我们国家的古代诗词。
3.结束语
根据上文所言，在小学五年级课程当中语文科目中古诗词的教学是一件非常有艺术气息的事情，如果老师在教学当中采用不同的方式，那么对于同学们所产生的影响也会不相同，因此不同的教学方式给同学们带来的启发作用也是各不相同的。本人希望能够有更多的人，投入到小学五年级课程中语文科目中古代诗词教育艺术的研究当中，希望本文对一些问题的讨论可以为未来小学语文古诗词的发展做出贡献。
参考文献
[1]周翠华.新课标下小学古诗词教学艺术探究语文天地（理论综合），2013
[2]齐鸣浅谈小学高年级语文古诗词教学艺术UI课程教育研究，2014
[3]胡彦科浅谈小学高年级语文古诗词教学艺术卟华夏教师，2013