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在“互联网+”教育的时代下,各种智慧课堂的教学模式不断涌现,“翻转课堂”这一教学模式也逐渐成为教育关注的焦点,并在普通学校广泛传播与实践,但在特殊教育领域,理论和实践均较少.以宁波市特殊教育中心学校为例,针对学校职高二年级学生进行翻转课堂教学模式实践研究,探索适合聋校职高的翻转课堂教学模式架构,以为聋校职高实施翻转课堂教学提供参考.