【摘要】合作学习是英语课堂中一种科学合理的教学模式，能有效提高学生英语学习的积极性，培养其合作意识和社交能力，开创英语教学的新局面。
　　【关键词】英语教学 合作学习
　　一、引言
　　如今，中国的英语教育蓬勃发展，英语教学也成多元化发展的态势。英语教学的宗旨是把语言作为交流的工具。因此英语教学要坚持从实际出发，培养和提高运用英语的能力，尤其是听、说、读、写和译的能力。然而，国内的英语教学普遍存在如下问题：一是教学内容重语法、轻应用；二是教师只注重学生对知识的理解和掌握，却忽略了学习能力的培养，学生被动地接受知识，从而导致了交流能力差、知识面窄等问题，结果是大多数学生只能读懂一些文学类简易读物，看不懂英文报纸，很难走向国际化。外语教学属于实践性的教学环节，应以学生为中心，让他们尝试用英语来表达自己的思想。英语教学应该更多注重引导和指导，而不是那种语言讲解式的课堂。因此建立新的英语教学观念，营造良好的课堂氛围，使学生自主地探索和研究知识，已成为一个适应时代潮流的学习方式。而将合作学习的策略融合到教学实际中，也符合语言习得的规律，能有效提高英语学习的积极性和主动性，培养合作意识和社交能力，这对于英语教学有着重要和深远的现实意义。
　　二、合作学习的内涵
　　合作学习（cooperative learning）是20世纪70年代兴于美国的一种教学理论与策略，是指“学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。美国明尼苏达大学的合作学习中心的约翰逊兄弟（D.W.Johnson