【摘 要】
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“培养什么人，怎样培养人”是当下教育最关注的问题。随着“立德树人”教育理念的提出，对学校的教学工作提出了更高的要求，学科教学需更加注重融入德育。在小学语文教学中，古诗词中蕴含着丰富的德育元素。结合小学阶段的古诗词文本，本文分析了融入德育的意义及现状，着重提出通过以读促悟、有效教学、课后延展等教学方法来融入德育，引导学生形成正确的人生观、价值观，从而实现语文课程育人的目标。
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“培养什么人，怎样培养人”是当下教育最关注的问题。随着“立德树人”教育理念的提出，对学校的教学工作提出了更高的要求，学科教学需更加注重融入德育。在小学语文教学中，古诗词中蕴含着丰富的德育元素。结合小学阶段的古诗词文本，本文分析了融入德育的意义及现状，着重提出通过以读促悟、有效教学、课后延展等教学方法来融入德育，引导学生形成正确的人生观、价值观，从而实现语文课程育人的目标。
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