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针对部分教师由于对学情的把握不全面、不彻底,导致以学定教的实施存在一定缺陷的情况,指出教师应当树立以学生为本的教学理念,确立学生的主体地位,对学习需求、学习动机、学习兴趣、学习规律、生活经验等进行深入了解,提高学习的有效性,促进教学目标的达成.
以学定教下的初中物理教学模式探索——以“浮力”教学为例
【摘 要】
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针对部分教师由于对学情的把握不全面、不彻底,导致以学定教的实施存在一定缺陷的情况,指出教师应当树立以学生为本的教学理念,确立学生的主体地位,对学习需求、学习动机、学习兴趣、学习规律、生活经验等进行深入了解,提高学习的有效性,促进教学目标的达成.
【机 构】
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山东省青岛西海岸新区文汇中学 山东青岛 266400
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年3期
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