【摘 要】
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高职院校学生学习主体价值的培养具有重要意义。目前,高职学生学习主体价值培育存在以下问题：学习主体角色地位意识不强,学习兴趣不够高;学习动机异化特征明显;自我效能感低,
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高职院校学生学习主体价值的培养具有重要意义。目前,高职学生学习主体价值培育存在以下问题：学习主体角色地位意识不强,学习兴趣不够高;学习动机异化特征明显;自我效能感低,自信心不足;学习知识碎片化,自制力不强;学生个性化需求与选修课程开设不足之间的矛盾突出等。解决这些问题的路径与对策有：合理定位人才培养目标,建构科学的课程体系;培养学生的担当意识,激发学生的学习兴趣;搭建学习平台,拓展学生学习主体展示的空间;建构科学合理的学生学习评价体系,拓宽管理育人渠道;榜样示范,提高学习主体的自我效能感等。
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