语文研究性学习的特征与步骤

来源 :辽宁教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zrn851207
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、语文研究性学习的特点rn语文研究性学习的目标与以往语文学习的目标既有一定联系,如都要掌握语文听说读写基本技能,培养语言感知能力,又有较大差别;它更注重创新精神和实践能力,更具多元性.具体说来包括以下几方面:
其他文献
在实施新课程的同时,对班级管理的理念也应该随之转变,摒弃教师的权威,进行平等的师生交流,促进学生自我发展,培养他们的良好品德,使之成为真正的有用之材.下面是我个人在工
班主任工作干头万绪,无尽无休,是一个永远值得探索的课题.班主任要观察一切,了解一切,掌握一切,对班级每一名学生的家庭状况、居住环境、兴趣爱好、个性特征等,都应了如指掌,
后进生的心理特点是:情绪不稳定,忧愁,急躁;对事物不敏感,没有自信心,有自卑感,逆反心理极强.主要表现在:思想落后,纪律差,学习成绩差,没有好奇心,没有求知欲,没有劳动热情,
良好的师生关系是对学生施以教育的基础和有力的手段.班主任只有和同学建立和谐平等的师生关系,才能充分发挥积极的教育作用.从教多年使我感到:班主任在学生中有威信和有较好
新学期刚开学,班上便转来一个新同学.这是一个从农村来的孩子,刚走进教室,乌黑的瞳仁里便充满了畏缩与恐惧.
期刊
在新一轮基础教育课程改革的大潮中,一提起“双基”(即语文基础知识、语文基本技能训练),人们也许会持不以为然的否定态度,认为它已不合时代潮流,应该在改革中退位。但有识之
自主学习是中大力提倡的有效学习方式之一,它能充分发挥学生的主观能动性和创造精神.可是近阶段,笔者走进小学数学课堂,听了大量随堂课,并与老师们进行了交流,发现课堂教学学
小学阶段,学生的形象思维比抽象思维发达,他们的模仿能力很强.依据这个特点,我在教学中注重师生的共同参与,通过生动的讲解、直观的演示和准确的示范,化难为易,使识字教学的
75%的消费者通过社交媒体和企业建立联系。调查显示:75%的客户通过社交媒体和企业建立联系并相信企业通过社交媒体发布的言论,而当我们做广告时,大部分消费者认为是一种表演,
现行语文教材选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度,适合学生学习。然而,教材所选课文毕竟有限,从某种程度上说,很难满足学生