【摘 要】
：
劳动是人类生存发展之本，而劳动教育是人类教育之根，劳动教育的意义重大。培养学生的劳动意识和技能，关键要达成家n庭、学校以及全社会对劳动教育的共识，形成教育合力。实现家校同心协力，需要构建家校合作平台，落实家校各自职责，加强对学生劳动n意识与技能的培训指导。疫情期间，劳动与技术线上教育课程有效开展，使学生形成了积极的劳动观念和热爱生活的态度，培养学生自主学n习能力，学会运用多种技术，设计创作创意作品。教师牵线教学，家长配合指导，家校合作模式有了新突破。
【机 构】
：
苏州市平江实验学校 江苏苏州 215000
论文部分内容阅读
劳动是人类生存发展之本，而劳动教育是人类教育之根，劳动教育的意义重大。培养学生的劳动意识和技能，关键要达成家n庭、学校以及全社会对劳动教育的共识，形成教育合力。实现家校同心协力，需要构建家校合作平台，落实家校各自职责，加强对学生劳动n意识与技能的培训指导。疫情期间，劳动与技术线上教育课程有效开展，使学生形成了积极的劳动观念和热爱生活的态度，培养学生自主学n习能力，学会运用多种技术，设计创作创意作品。教师牵线教学，家长配合指导，家校合作模式有了新突破。
其他文献
现代教育教学中，教师除了利用互联网进行情境教学，还可以进行微课录制，丰富小学数学教学资源。微课以时长短小，内容n精炼的特点，给小学生数学学习提供了丰富的资源与广阔的舞台。所以在小学数学的教学中，教师可以灵活借助微课资源，打造学生喜欢的n数学课堂，将知识点充分呈现出来，提升学生的数学思维能力。本文就微课中培养学生逻辑思维能力，提出相关的方法和策略。
美术课堂教学应坚持以学生发展为中心，不断改进教师教学方法，创新教学方式，加强课堂活动组织，注重学生的感受与体n验，不断创新对学生的评价方法，不断激发学生的观察力、想象力和创造力，不断提高学生的审美能力，让学生学得更加愉悦、充实。
随着素质教育的不断深入，社会大众越来越关注学生的自主学习能力，要求在教学过程中要多给学生思考和学习的时间，课前n预习的重要性也逐渐被凸显。本文将针对小学语文课前预习的有效性进行深入研究。
在英语教师对小学生开展启蒙教育时，可选择借助英文绘本这一学习工具来完成启蒙教育目的。英文绘本符合小学生的认知特n点，也能满足小学生的英语阅读学习需要，不仅可以积累学生的英语阅读量，还可使其在趣味的英语绘本阅读活动中夯实自己的英语学习基n础，提高自己的英语阅读能力。小学英语教师可充分利用英文绘本的阅读教学价值，开发丰富的英语绘本资源，将其融入英语阅读教学中，n旨在培养学生的英语阅读学习兴趣，并提高其英语阅读能力。
近几年来，教育部将中国书法与教学联系在一起，使书法教育在中国教育中得到更好的发展，教育部把两者联系起来的依据是n什么？第一，我们都知道书法是一门重要的艺术，它带给我们许多乐趣，它是中国文化的一个重要组成部分，属于我国传统文化教育范畴。n第二，在语言教学中，最基本的要素就是汉字。汉语教学中，书写能力是必不可少的，书法练习也与汉字练习密切相关。
小学阶段的数学学习是帮助学生奠定数学基础的关键时期，为了更好地掌握学生的真实学习情况，质量监测成为评价学生数学n水平的重要环节。与此同时，质量监测命题的重要性也凸显出来，提升小学数学质量监测命题的质量，对学生的数学水平展开全面评测，进n而促进小学生的深度学习，也是小学数学教师的重要任务。本文针对基于深度学习的小学数学质量监测命题策略展开探究，希望能够为广大n同仁提供有效借鉴。
随着信息技术的广泛普及，教学过程中对信息技术的应用越来越重视。信息技术在小学语文中的应用，与新课标下的改革要求n十分贴合，如何将其与小学语文教学更好地融合成为了值得研讨的问题。本文就以如何以信息化促进小学语文教学水平的提升为题进行简要n地分析和研究，以促使小学语文的教学质量得到保障，小学学生的学习效率得到提高。
在小学体育教学中，教师要根据体育课程的特点，将信息技术与课程相整合，发挥信息技术的价值，提高课程教学质量。本文n将简要分析信息技术在体育教学中的应用价值，并探究在小学体育教学中，信息技术的有效应用策略。
二十一世纪是信息爆炸的时代，是瞬息万变的时代，这个时代的主题就是迅速、多元、变化。儿童文学中的一种新文体——微n童话，也进入了教育领域。这种采用140个字讲述童话故事的写作形式，一下成了一块新奇的试验田，许多儿童文学作家纷纷出版了自己的n微童话集。笔者在接触微童话时，发现它具有小说、绘本、寓言等不具备的优势和特点——“微”和“趣”。在针对低年级孩子注意力不集n中、无话可说、无法成篇，语句不通顺、质量不高等问题时，笔者思考：如果结合微童话的特点，开展小学低段语文写话教学，能否改变学n生存在的问题？下面是在实
语文教育旨在培养学生语言沟通能力、文字表达能力、文化感悟能力等基本素质，这构成了个人语言素养的核心内容，对学生n综合素质的形成乃至美好品格的形成起到了非常关键的作用。小学阶段是学生由幼儿语言启蒙到形成语言素养的过渡时期，对学生的语文水n平形成具有承前启后的作用。因此，做好这一时期的语文教育工作能够为以后形成高水平的语言能力奠定良好的基础。本文根据目前小学语n文课堂中出现的不足之处，结合素质培养的目标，探寻提高综合素质的实施策略，以期为小学语文教学提供理论参考。