【摘 要】
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儿童是谁?儿童是人,但不是小大人。儿童有其独特的精神世界,我发现我们的教育走的太匆忙,却忘记了学习的主体——学生,作为儿童的概念。绘画阅读教学是教师在阅读教学中,根据
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儿童是谁?儿童是人,但不是小大人。儿童有其独特的精神世界,我发现我们的教育走的太匆忙,却忘记了学习的主体——学生,作为儿童的概念。绘画阅读教学是教师在阅读教学中,根据教学内容,通过作画的方式进行教学的一种教学形式。主要作用表现在以下三个方面:首先,把抽象的文字转化成形象的图画,有利于学生理解文本;其次,有利于激发学生的学习兴趣,小学低段教材的语言形象感强,易于转化成图画,为绘画阅读教学提供了条件;第三,有利于学生的整体发展,通过绘画,发展孩子的整体感知能力、分析能力和艺术表现能力。
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