摘要：本文基于学科联动模式，针对新疆农业大学人力资源管理专业实践教学中存在的教学理念滞后、教学经验不足以及校企合作不够深化等弊端进行研究，探讨专业实践教学模式的改革思路和途径，从中提出优化实践教学设计，规范化、常态化开展人力资源专业学科竞赛并健全竞赛激励机制，同时加强校企合作等对策，有利于提高学生实践能力和综合素质，顺应应用型人才本科教育模式，为当地专业实践教学模式改革提供一定的参考。
关键词：以赛促教;教学模式改革;人力资源管理
随着我国经济发展迅速，产业升级改革不断深化，企事业单位自身管理机制不断健全，社会对创新型、应用型、复合型人才的需求旺盛，促使高校提升了人力资源管理专业实践教学质量。以往的教学模式下，将课程理论学习与实践分离，无法避免择业就业困难、工作效率低下等一系列现实困境。近年来，新疆坚持提升城市竞争力和人才吸引力，统筹推进人才队伍建设，深化“双创”教育教学改革。在这种背景下，培养具有过硬专业技能和创新实践能力的人力资源管理专业高层次人才，是高校努力的方向，因此，注重实践教学，结合行业企业技术发展趋势与应用方向，以竞赛标准来实施教学，提高实践教学的效果是当前高校应当重视的改革方向。
本文在探讨新疆农业大学人力资源管理专业的实践教学模式基础上，致力于找出高校在培育应用型人力资源管理专业人才教学中的薄弱环节，培养能与社会实务工作要求无缝对接的应用型实战人才，同时提升教师在专业实践课程的教学水平，改善教学质量，推动当地人力资源管理专业实践教学模式改革。
一、新疆农业大学人力资源管理专业实践教学现状
人力资源管理专业是对实践性和创新性要求较高的应用型学科，该专业的学生除了应当掌握管理学、经济学以及人力资源管理等相关专业的基本理论和知识以外，还应当注重人力资源管理技能与应用工具的基本训练，注重提升分析问题和解决问题的管理能力，锻炼该专业的学生在表达能力、沟通能力和组织协调能力等方面的基本技能。
新疆农业大学人力资源管理专业的传统教学模式较为注重学生对理论的掌握，实践能力培养环节相对弱一些，大多数课程设计均以理论课为主，实践为辅，缺乏必要的实验室保障条件，长此以往容易导致专业课程与实践的失衡。目前就新疆农业大学人力资源管理专业教学现状来看，在“以赛促教、以赛促学、以学促用”理念影响下，教学实践应当围绕着教与赛的平衡关系，既努力构建有关理论学习与竞赛经验相结合的课程体系，又要避免造成“以赛代教”现象的发生。可考虑在课程设计和考核方式上发挥人力资源管理竞赛导向作用，在教学过程中强调应用性，注重理论学习效果的同时也要强化理论指导下的实践应用能力的训练。2018-2020年期间，该校人力资源管理专业已积极参加了多届中国人力资源管理技能大赛和精创教育杯人力资源管理竞赛，并取得一定的成绩，同时自2013年开始成功举办了多届校模拟面试大赛，以竞赛形式将课程教学课内和课外有机结合，在一定程度上提高了学生专业知识技能和职业素养水平。
纵观当今世界逐渐呈现出经济全球化、信息网络化、社会知识化和组织形态多样化，就该发展变化形势下，人力资源管理领域显得格外重要。从这一理念出发，新疆农业大学人力资源管理专业实践教学的优化改革就更加需要紧紧围绕社会发展需要，在突出优化教学课程内容和教学方式方面，还需要开拓创新型、复合型、通用型素质人才的培育。
二、新疆农业大学人力资源管理专业实践教学困境
1.实践教学理念滞后
一方面，由于新疆农业大学人力资源管理专业部分课程设置与实际脱节、教学内容滞后，课程设置不完善，不利于参赛学生专业知识与技能的培养，不同年级参赛梯队建设存在困难;另一方面，校园教学设备的更新赶不上专业软件的换代速度，影响了专业学生对专业知识学习的热情和积极性。教学方法传统，评价方式单一，无法对学生的个性化差异、创新能力等方面进行全面的考核。
2.实践教学经验不足
新疆地处我国西北边陲，信息相对闭塞，虽然国内人力资源管理专业竞赛活动较多，学生兴趣浓厚，但教学教师在这方面缺乏足够的经验，很难从中选择最适合自身条件的竞赛，并将学生的竞赛兴趣贯穿到教学中。同时由于大型的专业竞技比赛活动往往需要专业教师的配合，但当前面临着如何合理配置指导教师并配以良好的工作机制，保障正常的教学活动与竞赛指导活动之间达到均衡状态，对于普通高校的知道老师来说，也是一个急需得以调节的问题。
3.校企合作深度缺乏
新疆农业大学人力资源管理专业实践教学多以案例教学和任务驱动为主，与企业行业衔接不足。由于校企合作深度不够，因此实训课程基本上都是以各种仿真为主。学生不能真正接触企业生产，理论与实践不能有机融合。且由于校友的工作关系，难以协调时间进行校外指导，学生很难接触人力资源管理工作并学习实战经验。
三、学科竞赛联动机制下实践教学可行性分析
1.提高学生综合素质
学科竞赛体现了新疆农业大学人力资源管理专业本科生培养的任务和特点，本着以赛促教、以赛促学、以学促用的目的，提升学生学习主动性，形成良好学习氛围，培养学生具备合理的知识体系结构，进一步夯实专业理论基础。并且在实践中能正确判断和解决实际问题，激发学生的科学思维能力、创造能力和创业精神，对于丰富学生的专业知识、职业技能，增强自主实践能力具有重要的意义。
2.促进教学模式改革
培养应用型创新人才的重要途径之一是优化人力资源管理专业实践教学体系。首先，新疆农业大学作为地方类高等院校，致力更好地服务于区域经济社会发展需要，其多学科优势能够为地方提供更优秀的专业人才，因此，针对专业学科教学体系构建显得尤为重要，应当结合社会发展实际与企事业单位人才需求，深入剖析专业实践教学体系，对“课堂-实践”课程设计进行探索。其次，学科竞赛除了可以对教学效果进行检验之外，还可以及时发现课程教学过程中存在的问题，利用考核手段进行重新整合优化，使其达到 “以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建、课赛融合”的一种交互关系，建设过程也有助于新疆农业大学人才培養质量的提升和促进人力资源管理专业竞赛课程改革。