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在对上海市高级技工学校的数控技术应用专业职业核心能力培养现状进行调研的基础上,比较中职、中高职贯通及中本贯通三种不同培养层次学生的职业核心能力,探索中本贯通学生职业核心能力培养的有效路径,真正凸显中本贯通学生职业核心能力培养的独特性,以期增强学生今后的就业能力和发展潜能。
中本贯通学生职业核心能力培养——以上海市高级技工学校数控技术应用专业为例
【摘 要】
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在对上海市高级技工学校的数控技术应用专业职业核心能力培养现状进行调研的基础上,比较中职、中高职贯通及中本贯通三种不同培养层次学生的职业核心能力,探索中本贯通学生职
【机 构】
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上海师范大学教育学院,上海市高级技工学校制造工程系,上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年20期
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