【摘 要】
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<正>核心素养培养要求开启了政治课向活动型课程转变的征程。专家提出"课程内容活动化"与"活动设计内容化"相兼容的课程发展方向,明确了实践活动型课程的着力点在议题创设。
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<正>核心素养培养要求开启了政治课向活动型课程转变的征程。专家提出"课程内容活动化"与"活动设计内容化"相兼容的课程发展方向,明确了实践活动型课程的着力点在议题创设。李吉林在《情境教学精要》中指出:情境教学是通过创设优化情境,激起儿童热烈的情绪,把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。从情境教学立场看,议题教学属于情境教学范畴。因此,创设议题要以情境教学为指导。李吉林在《"意境说"导引:构建儿童情境学习范式》中发展了情境学说,提出了"意境说":"‘意境说’中‘真、美、
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