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章建跃博士在《中学数学课改的十个论题》中提出“理解数学、理解学生、理解教学是课改的三大基石”,观点的提出让一线教师深受启发,“三个理解”的要求也得到一线教师的广泛认可.教师只有在平时的课堂教学中践行“三个理解”,并不断积累实践经验,才能提高数学课堂教学的质量,提升课堂的品质“.三个理解”是提高课堂教学有效性的基本要素,是打造品质课堂的保证.