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中图分类号：S855 文献标识码：A 文章编号：1001-0769（2014）01-0014-02
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猪场悬浮微粒中甲型流感病毒的动态学研究
【摘 要】
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中图分类号：S855 文献标识码：A 文章编号：1001-0769（2014）01-0014-02 1 绪论 甲型流感病毒（Influenza A virus，IAV）会引起猪昏睡、打喷嚏和咳嗽；然而，亚临床感染很常见。此病毒主要通过直接接触和悬浮微粒传播。IAV已经从来自有或无免疫力的实验感染猪的空气样本和猪场悬浮微粒中检测、分离到。然而，至今IAV生物悬浮微粒的持续性随着时间的推移而变化的
【出 处】
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国外畜牧学·猪与禽
【发表日期】
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2014年1期
其他文献
【摘要】深度学习是对学习状态的质性描述，涉及学习的投入程度、思维层次和认知体验等诸多层面。学习者通过思考、探究、推理、反思等深度学习过程的直接和间接的学习体验与感悟，能在学科概念层面思考问题，形成合理的知识结构与独到的见解。课前研就是以“深入研究教材、建构认知结构”为基础，以引导学生“深度加工知识”为核心;是以“深度课堂教学”成全“深度学习”状态，提升核心素养的前期准备。 【关键词】深度学习 课
摘要：中学数学“点拨”、“引导”教学，就是试图打破常规以教师为主体的“强加式”和“接受性”教学。目的在于积极创设“宽松、自主、探究”的教学情境，努力为学生开拓一片属于自己和可发展的空间，突出教师“点拨一引导”教学过程，最大限度调动学生主体参与教学活动，转消极为积极的学习，变被动为主动的学习，使中学数学处在一个和谐、沟通、融洽的过程中，置学生学习于不断的思考、发现、创造。
摘要：本文结合教学实践，探讨学生由授受式学习到探究式学习转变的途径，使学生能自主学习物理。 关键词：授受式学习；探究式学习；转变；途径 随着当前新课程改革的不断深人，强调学生积极参与课堂教学，已逐步成为广大教师的共识，新课程标准取代了教学大纲。新教材让人耳目一新。为了跟上新课改的步伐。学生学习物理的方式不能是传统的授受式学习而必须转变为探究式学习，下面就这一转变谈谈个人的一些看法。 一、
学习物理过程中离不开解题，解题是学习过程中的家常便饭，解题的成功率直接反映着一个学生的学习成绩，直接影响着学生的学习兴趣。实践表明：有实力，未必有佳绩。因为解题本身也是一门学问。 中学物理教学大纲明确指出：“要重视概念和规律的应用。使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题”，这就是说。不仅要运用物理知识解决实际问题，而且要有意识的领悟物理解题的思维方法。近几年高考越来越注重考能力．从一
高考物理教学确定了“基础加灵活，注重考能力”这一富有时代感且面向未来教育的切合中国实际的指导方针以来，近来的高考试题明显由“知识型”向“能力型”转变，考试说明中提出了对学生理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合能力的明确要求。正确而准确地分析物理过程是培养学生五种能力特别是分析综合能力的一个重要途径。学生经常在解综合问题时无从下手，找不到问题的突破口，重要原因就是对物理
元素及其化合物知识是中学化学的重要组成部分，近几年来在高考化学试卷中，采分值有逐年提高的趋势，总分稳定在25～30分，说明掌握、理解、运用元素及其化合物知识的重要性，同时也要看到复习元素及其化合物专题的艰难： 第一、知识点达100多个。 第二、物质之间内在联系、相互转化以及变化的规律繁而杂，难以掌握。 第三、元素及其化合物知识渗透到所有考试的题型，不但要求掌握元素及其化合物知识，而且要
摘 要：雏鸡出壳时要面对多种应激因素，此时机体的免疫状况对它的存活和抗病能力有重要的影响。众多研究表明，胚蛋注射（又称“卵内注射”）疫苗可以高效率、低成本和有效地诱导入孵种蛋的胚胎产生免疫应答反应，从而增强雏鸡出壳后抗感染的能力。本文将介绍当前胚蛋注射不同疫苗的应用和研究情况。 关键词：胚蛋注射;疫苗;家禽 中图分类号：S815 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2020）01-0
函数y=f(x)在点x处的导数的几何意义就是曲线y=F(x)在点P处的切线的斜率，在现行的高中教材《数学》第三册(选修Ⅱ)中，用运动变化的观点将曲线c的割线的极限位置所在的直线定义为c在P 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
● 選择一个蛋重有较大分布范围的蛋鸡品种。海兰褐能根据客户的需要调整母鸡的蛋重。 ● 育成期（12周）使用缓慢递减光照时间的光照方案。 ● 在小母鸡体重较大时进行光照刺激。 ● 在分阶段饲养程序中较小幅度地逐渐减少日粮中的能量、蛋氨酸/胱氨酸和总可消化氨基酸的水平。 ■ 使用可以提供比海兰褐饲养手册推荐量高15%的可消化氨基酸摄入量（每羽母鸡每天可消化氨基酸的毫克数）的饲料配方。将蛋氨酸