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学生在学习上会出现“错误”,但错误是教学中宝贵的教学资源,学生出现的错误是实现有效教学的良好契机.在数学教学中,我们要善待学生的错误,发掘其中的“闪光点”,因势利导,让数学教学在“错误”中构建高效.
善待学生错误——数学教学再提升的契机
【摘 要】
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学生在学习上会出现“错误”,但错误是教学中宝贵的教学资源,学生出现的错误是实现有效教学的良好契机.在数学教学中,我们要善待学生的错误,发掘其中的“闪光点”,因势利导,
【机 构】
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广东省云浮市云安区镇安镇中学,广东 云浮,527524
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年38期
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