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[摘
培养小学生计算思维的教学实践
【摘 要】
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[摘 要]在STEAM教育理念指导下，依托编程猫平台对儿童计算思维的培养进行教学探索，并以具體的案例阐述如何在课堂教学的各个环节培养学生的计算思维，对教学实际中遇到的问题进行了反思，并提出了参考建议。 [关键词]计算思维;STEAM;编程猫;可视化 美国前总统奥巴马连续两年亲自为编程宣传活动“编程一小时”站台，支持儿童学习编程。他认为，儿童学会了编程，可以更好地应对未来，更好地创造未来。编程猫
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2018年23期
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帆船行进时会遇到三种情况：顺风、横风和逆风。顺风情况比较容易理解，而对于横风和逆风情况，就需要运用一些力的分解知识来具体进行分析。 一、课程重点 本节课通过探究实验，让学生了解并掌握力的分解的知识，并灵活运用于帆船的设计中。 【涉及领域】物理、工程、数学 【建议年级】小学高年级 【建议时间】120分钟 【材料】空牛奶盒子、黏土、手工棒、线、胶带、织物、剪刀、台扇、水容器、秒表 二、课
近年来，福建省龙岩市上杭一中积极实践与探索教育教学新途径，提出与实施了“强师优课”“打造高效课堂”的目标与措施。下面，就此谈谈学校相关的教学实践与探索。 一、打造高效课堂之缘起——时代发展的要求 1.落实立德树人根本任务的要求 2015年3月30日，我国在正式印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，提出了要加快“核心素养体系”建设。而以个人发展和终身学习为主体的核心
[摘 要]在现行的数学教学中，由于对数学学科的德育效果没有具体的考评指标，教师往往过于重视数学的工具性，把学生数学能力的培养放在十分重要的地位，而弱化了数学的德育功能。其实，在数学教学过程中，时时处处都蕴含着德育的要素，这就需要教师有一双育人的慧眼，要善于挖掘德育素材，把握住教育时机，在“授业”之外，精于“传道”。 [关键词]数学文化；国情教育；思想品质；学习习惯；美育功能 “立德树人”在十八
为顺应时代发展，广东省委发出了“打造南方教育高地”的倡导，提出“大力推进教育改革创新，让广东教育充满生机和活力”的办学目标。鉴于此，广州市教育局积极组织开展高中特色学校评选活动，鼓励学校通过特色课程建设提升文化品味，力求改变“千校一面”的局面，开啟了基于学校文化建设的特色课程之路。经过几年的实践，形成了“广州模式”的特色课程。 一、以教育行政为主导，倡导全面参与 学校特色课程建设是伴随着特色学
近年来，广东省广州市越秀区大南路小学以通草画（用水彩颜料在通草片上画的画，诞生于19世纪初的广州）传承的融合创新为研究项目，深入挖掘社区资源，拓展丰富的广府文化教育，构建特色课程，打造“粤彩教育”品牌，使师生综合素养得到明显提升，广府校园文化建设成绩斐然。 一、“粤彩”特色课程的开发 学校所在的越秀区是广州古城原址，两千多年来，一直是广州的政治、文化、商贸中心，是广州文化底蕴最深厚、历史最完整
为更好地落实立德树人根本任务，重庆市南岸区创新启动区域德育队伍荣誉体系建设。其中，于2016年成立的首批40个班主任工作站，以学习型团队建设为依托，助推区域班主任专业成长。 2018年4月至6月，40个班主任工作站面向全区举行了24场学习型团队现场研修展示，引领了区域学习型团队研修風尚。24场现场研修，展示主题多元，涉及班级文化建设、主题班会、班级心理辅导、“问题学生”辅导等;展示形式丰富，包括
一、“先学后教”生本课堂的定义 生本课堂是一种教学形态，是一种“以学生的发展为本”的教育理念。 “先学后教”的生本课堂教学，其中“先学”，不是指学生泛泛地、单纯地看书，而是指学生在上课前根据已有的知识储备，独立完成教师精心设计的先学单；“后教”，不仅仅是指教师与学生互动，还更加重视并强调了学生在先学后的“兵教兵”，通过更正、讨论、各抒已见，学会的学生教不会的学生，即学生与学生互动。 在以上定
义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性的特点，是最应体现教育公平的领域。盘锦市在义务教育均衡发展领域中，围绕构建运行机制、优化资源配置、深化教育教学改革和提升教师素养等方面进行了深入探索与实践，有效缩小了城乡教育的差距，全面促进了区域教育教学质量的提升，取得了令人满意的成效。 一、促进义务教育均衡发展成就概述 盘锦市在促进教育均衡发展方面已经走过了三十余年的探索之路。从
[摘 要]游戏开启学习，让学习有趣味；学习提升游戏，让游戏有价值。有学习价值的游戏，称为学习游戏。学习游戏与其他游戏差别有两点：一是反思，二是改善。人在游戏中反思，游戏就成了心灵的伙伴；人在游戏中改善，学习就在游戏中自由穿梭，因而游戏与学习互动，互通，互融。学习始于游戏的反思，反思时而顺畅，时而阻塞，时而行进，时而转弯，学习就在这叫好与叹气之间悠然产生。游戏因学习而存在，因学习而开展，因学习而长存