【摘 要】
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病理学是一门形态学科,理解内容相对少,记忆内容多而令人感到枯燥乏味,部分学生缺乏学习兴趣。通过网络资源的共享,学员在课余时间自由选择学习相关内容,不再受到时间和空间
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病理学是一门形态学科,理解内容相对少,记忆内容多而令人感到枯燥乏味,部分学生缺乏学习兴趣。通过网络资源的共享,学员在课余时间自由选择学习相关内容,不再受到时间和空间的限制,这就将病理学的课堂教学延伸到了课堂外,变被动学习为主动学习。
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