【摘 要】
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在大力实施素质教育的今天,从小学一年级起始,都开设了美术课。从人的认知角度和创造能力来说,小学美术教育不同于专业的美术教育,它为发展学生综合素质服务,以关注学生的自
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在大力实施素质教育的今天,从小学一年级起始,都开设了美术课。从人的认知角度和创造能力来说,小学美术教育不同于专业的美术教育,它为发展学生综合素质服务,以关注学生的自身发展为本,注重培养和发展学生的审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,在新时期注重培养创新精神,以及学生的个性发展的全面发展。如何在现代教育理念指导下,开发课堂教学的生命潜力,创造充满活力的课堂教学实践?在新课改的要求下,以“自主探究教学方式”的课题研究为突破口,走出封闭、单一的课堂,进而创设多元的充满活力的课堂,真正把学习的主动权交给
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<正> 郑文焯(1856—1918年)是晚清著名词人,在学术、艺术等方面均有建树,但是多年来,在学术界几乎“无人问津”,——正如赵山林先生《<词学研究论文集>浅评》中所说:“有关元、明、清词,包括晚清‘四大词人’(王鹏运、郑文焯、朱祖谋、况周颐)的文章,在集中基本没有(仅清词有论王夫之、陈维崧的各一篇),这主要是由于这方而的研究基本上还是空白,而不是编选上的问题。”有鉴于此,本文对郑文焯其人其词
<正> 高晓声是新时期崭露头角的作家。虽然,他的创作曾间断了20多年,然而,时间并没有埋没这位卓有才华的“探索者”。相反,他在当代文坛上,完成了自我形象的塑造。综观他的作品,无不充满着现实主义的精神,而在创作观和文学理论观方面,诸如关于文学作品干预生活、创作方法与创新、表现重大题材和英雄人物以及要不要写农民等问题都有新的见解。面对这些问题,他认为作家不仅应是艺术的创造者,同时还应该是个思想家。本文之所以称为“散论”,是因为笔者还不能完全了解这位作家的全部的创作观和全部的思想,更无法预测他以后
<正> 辽宁省邓小平建设有中国特色社会主义理论研究会于7月12日在沈阳成立。我省社会科学研究部门、高校、党校、党政机关、企业的理论工作者和实际工作者100多人,参加了成立大会。省委常委、宣传部长王充闾、宣传部副部长张立安到会并讲话。大会选举省人大常委会副主任陈素芝为会长。原省政协主席徐少甫、原省顾委常委刘异云、原省政协副主席沈显惠被聘为研究会顾问。
<正> 为了推动建设有中国特色社会主义理论的学习与研究,更好地指导社会主义现代化建设的伟大实践,青岛出版社最近出版了由伍杰主编的“建设有中国特色社会主义理论论丛”,共12本,150余万字,是一套颇有分量和独具特色的理论著作。 鉴于建设有中国特色社会主义理论博大精深,内涵丰富,体系完备,“论丛”运用全方位、多视角的方法,分别论述了建设有中国特色社会主义的政治、经济、文化,探讨了改革开放、科学技术、精神
摘 要：由于数学概念具有确定性和灵活性的特点，学生的认识也有一个由浅入深、由具体到抽象的发展过程，而小学数学知识又是分段进行，概念教学也是分段安排的。因此，教学概念，既要重视概念的阶段性，又要注意到概念发展的连续性，不要在一个知识段中把概念讲“死”，以免影响概念的发展和提高，也不要过早地抽象而超越学生的认识能力。要有计划地发展概念的含义，按阶段发展学生的抽象概括能力，要使前一阶段的教学为后一阶段的
<正> 自明末以利马窦为代表的西方传教士进入中国后,被时人称作“西学”的西方自然科学和基督教神学亦随之源源流入中国,并在中国社会引起了相当的思想激荡和引发了一系列教案。清代康熙朝发生的“历案”,便是其中一个极为著名的案件。所谓“历案”,是指杨光先控告钦天监主持修订历法官员的案件,又叫“钦天监案”。“历案”的始作编者杨光先,字长公,安徽歙县人,明末为新安所千户。崇祯十年(1638),将世职交给其弟承袭,以官生身份只身进京舁棺参劾大学士温体仁、吏科给事中陈启新、曹迁杖,谪戍辽西。清朝
摘 要：李清照是我国南宋词坛的大家，也是我国古代文学史上有着特殊地位的女文学家。尽管历代对其词作的思想意义和社会价值颇有争议，但对其词作的艺术成就，则给予充分的肯定。 关键词：李清照词 艺术表现 婉约 北宋统一中国，结束了五代分裂动乱的社会局面，使生产力得到了进一步发展，为“礼乐文武”这些上层建筑提供了可靠的保证。词曲作为“礼乐”的一部分，在这一时期得到了长足的发展。由于北宋前期将近百年的承平
艺术的发展在于推陈出新,一般而言艺术家们在传承的同时更加注重创新,其中对题材深入挖掘和理解是关乎艺术出新的首要环节.除了在新工艺、技法和材料方面寻找突破之外,还要从
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推理与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认識能力。高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是
苏益强出生在象州县罗秀镇一个叫大林的小山村里，初中毕业后，他开始帮父亲打理农机店，这一帮就是好几年。几年间，他不仅拓宽了视野，增长了见识，更增强了经商的意识。