【摘 要】
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“数字科学家”课程是北京师范大学提出的一门新型课程。我们认为在科学研究过程中，数据分析是非常重要和关键的一步。本课程以学生发展为本，重点在于初步培养学生的科学思维方式、数据探究意识，介绍简单、可操作性强的科学分析方法，使学生能本着严谨踏实的态度进行课堂上以及课外的科学研究活动。本文选取了高一的一个典型的教学案例，以在科学史上具有重要意义的伽利略斜面实验为教学情境，在教学设计上用游戏引入教学内容，重
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“数字科学家”课程是北京师范大学提出的一门新型课程。我们认为在科学研究过程中，数据分析是非常重要和关键的一步。本课程以学生发展为本，重点在于初步培养学生的科学思维方式、数据探究意识，介绍简单、可操作性强的科学分析方法，使学生能本着严谨踏实的态度进行课堂上以及课外的科学研究活动。本文选取了高一的一个典型的教学案例，以在科学史上具有重要意义的伽利略斜面实验为教学情境，在教学设计上用游戏引入教学内容，重在让学生了解科学研究方法的内涵，并在教师的指导下进行简单的程序设计及数据处理。课程内容涉及物理、信息技术等多学科的交叉，使用具有世界先进水平的仿真软件爱乐多（Algodoo，另译为物理沙盒）进行高效、有趣的科学探究，是对多学科交叉内容教学的大胆尝试。全文查看链接
但是在旨在提高学生数据素养的教学中，仅有这两个步骤是不够的，学生要能够通过数据得到更为丰富的结论。全文查看链接
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近日，有幸听了两位教师在两种不同环境下上的同 课题的语文课——苏教版七年级上册的《对联》，现分别撷取这两节课的部分教学片断，并通过对课堂教学的观察记录，对学生的学习状态和效果作简单的描述，以期引发人们对“网络走进课堂，给学生的学习带来什么”的思考。 教学案例1：传统课堂教学 教学片断之一：导入新课 教师：我让同学们回去了解了对联的有关由来、发展历史、对联的种类等知识，谁来讲一讲。
摘 要：创新教育是培养学生创造性思维的有效措施，本文结合《电子电路基础》的课程具体阐释将如何进行这种能力的培养。 关键词：电子电路;创造性思维；培养 中国分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-014 -01 21世纪教育的核心是创新教育。培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。《电子电路基础》是一门系统性和实践性较强、工科类的一门专业
语文课程标准对“学生的语文素养”的解读为：语文课程应“引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法。”同时还指出：“语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。” 语感是指人们对语言文字的感受能力，是一个人语言素养的直接反映。它是一种比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，
W=FScosθ是计算功的基本公式，对于这个公式中的“S”常见的两种理解归纳如下；1、求力做功，即求施力物体做的功，“S”应理解为力的作用点的位移，它是以施力物体支付能量为代价；2、求对某物体做的功，即对受力物体产生运动效果所做的功，它是以受力物体获得能量为补偿，“s”应理解为受力物体的位移。以上两种认识都有片面之处，本人是这样理解的：
一、 “功能关系”在物理学中的重要地位 所谓“功能关系”就是外力做功与物体能量变化之间的关系，又称功能定理。一物体组受到外力和非保守力并对物体组做功时，“物体组的机械能的增加量，等于它所受外力和非保守力所做的总功”[1]，可表示为：（Ek2 Ep2）-（Ek1 Ep1）=W外 W非内。在高中阶段常常将物体组简化为一个物体，则有W非内=0，“功能关系”可以进一步简化成：W外=△E机。“功能关系”不
问题提出 我市高三年级教学调研考试,有这样一道选择题:2007年10月31日17时28分,嫦娥一号卫星成功实施第三次近地点变轨后,顺利进入地月转移椭圆轨道,开始飞向月球。在第三次近地点变轨时,它的最高速度可达() A. 7.9 km/sB. 10 km/s C. 16.7 km/sD. 3×105 km/s 本题正确答案为B。调查部分选择A、B、C答案的学生,其选择依据是根据v=G
数列在高考中的地位不言而喻，因此对数列的学习要足够重视．加强对数列概念的理解，培养学生分析能力，重视数列中运算能力的训练，提高运算能力，从而减少数列解题中的错误显得更为重要．本文就数列学习中常见的错误作一剖析，以飨读者。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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本课选自苏教版初中《信息技术（上册）》第四章第1节“数据收集与录入”。这节课的内容是数据统计与分析的基础。教材从数据的收集与录入两个方面来组织教学内容，旨在引导学生在了解数据来源多样性的同时，掌握并学会在Excel中收集并录入数据的基本方法。 笔者本着学以致用的原则，以与学生们日常生活密切相关的话题——营养早餐为切入点，引导学生在相互调查的活动中，感知数据收集渠道的多样性，体验Excel在数据处
这位青年是位马术运动员虽然参加过不少比赛，但成绩都不尽人意。即便_如此，青年仍勤奋驯练。从没放弃过努力，他坚信总有一天自己会取得好成绩，甚至能夺得冠军。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全