空气净化技术在改善室内空气品质(IAQ)中的应用

来源 :中国校外教育·理论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxfylhd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]室内空气品质(Indoor Air Quality简称IAQ)特指普遍存在室内的长期的低浓度污染,其浓度低于或仅略高于国家有关标准。近年来,在ASHAE62-1989R标准中,首次提出了可接受的室内空气品质(Acceptable indoor air quality)和感受到的可接受的室内空气品质(Acceptable perceived indoor air quality)等概念,人性化地定义了室内空气品质。随着物质生活水平的提高,人们越来越重视室内空气品质(IAQ),受众多因素的影响,导致室内空气品质不容乐观。近年来不断涌现新的空气净化技术,为改善室内空气品质带来福音。
  [关键词]空气净化技术 室内空气品质(IAQ) 光触媒 迅洁 (PHI)技术
  
  一、室内空气品质(IAQ)的影响因素
  
  众所周知,制冷空调系统是能源消耗大户,为了节能降耗,人们一方面提高建筑物的气密性和隔热性,同时降低室内最小新风量标准,导致室内有害物不能得到新风稀释而浓度升高,影响了室内空气品质(IAQ),这些有害物是产生“病态建筑综合症”(简称SBS)的罪魁祸首。现将这些有害物归纳如下:楼宇装修中用的涂料、地板地毯等人造材料;含有甲醛、甲苯挥发性有机物等有害物质;家具:常用以人造板为主要材料的家具都含有甲醛、甲苯、二甲苯及其他挥发性有机物(TVOC)等污染物质; 办公电器产生的污染物臭氧、电磁辐射及粉尘; 现代楼宇通常使用内循环方式的中央空调,新风量仍难达到国家标准。很多中央空调管道内阴暗潮湿,易滋生细菌、霉菌等。多数中央空调安装粗效过滤网,时间长了沉积灰尘,这些灰尘会造成室内可吸入颗粒物的增多,其能携带很多细菌微生物及化学类物质进入人体;建筑物自身也可能成为空气的污染源:一种是建筑物施工中加入的添加剂,另一种是由地下土壤和建筑物石材、地砖、瓷砖中的放射物质造成的污染; 吸烟、厨房的油烟等
  
  二、污染物对人体的危害
  
  通常将污染物归纳为三类:即可吸入颗粒物类、微生物类及有机和无机有害气体污染物。
  (一)可吸入颗粒物如粉尘、烟雾、花粉等,主要影响人体呼吸系统和消化系统;
  (二)微生物类:如细菌、霉菌和病毒等,是导致呼吸系统传染性疾病的发病根源;
  (三)有机和无机有害气体污染物:如甲醛、苯、氡已被国际卫生组织认定为致癌物质、TVOC(有机挥发物)是造成肺部疾病的主要原因。
  
  三、空气净化技术及空气净化原理
  
  根据空气污染物分类可知:对于颗粒物一般采取过滤的方法;对于微生物类则利用臭氧、紫外线等杀菌;对于有机及无机有害气体则利用化学氧化等方法去除。比较普及的空气净化技术有:臭氧杀菌、紫外线杀菌、空气过滤、静电滤尘、光触媒、维他肽、美国RGF环境集团的迅洁(PHI)技术等。臭氧杀菌、紫外线杀菌、空气过滤和静电过滤技术的净化原理已广为人知,而光触媒、维他肽及迅洁(PHI)技术近几年才不同程度地进入中国市场。下面分别介绍它们的净化原理。
  (一)光触媒技术净化原理:是把一定波长的光能照在半导体材料上,利用其光催化特性,使得半导体表面价带上形成光致空穴,导带上形成光致电子(如图一)。光致空穴具有很强的氧化能力,可以将吸附在半导体表面的OH-和H2O进行氧化,生成具有强氧化性的OH自由基,用来氧化降解有机污染物,也可将吸附在半导体表面的有机物直接氧化分解。导带上的光致电子具有很强的还原能力,也可用来还原除去环境中的某些特定污染物。
  喷过光触媒的物体表面,在光照的情况下,能够把有机污染物和部分无机污染物最终分解为CO2,H2O和盐等无害物质;能破坏细胞膜使细胞质流失造成细菌死亡和抑制病毒的活性,故可杀灭被喷物表面的大肠杆菌、绿脓杆菌、金黄葡萄球菌、霉菌类、化脓性球菌等;能破坏有机气体分子的能量键,使有机气体成为单一的气体分子,因而分解空气中的有机物质,除去室内臭味。
  
  (三)迅洁(PHI)技术净化原理:该技术是指在宽光谱紫外线与多种稀有金属催化剂作用下产生包括过氧化氢、羟基离子、超氧离子及纯态负离子等在内的PHI净化因子(如图三),能够迅速杀灭空气中超过90%的细菌、病毒和霉菌,并可以分解TVOC气体,同时生成的负离子还可以消除空气中的微粒和异味。在净化过程中臭氧量被严格控制在美国联邦标准的0.04ppm以下,净化完成后净化气体迅速被还原成二氧化碳和水,无任何化学残留物质,不产生二次污染。
  
  各种净化设备性能比较表
  
  六、结束语
  
  随着物质生活水平的不断提高,人们思想观念的不断更新,越来越先进的空气净化设备将被广泛地应用在改善室内空气品质中,从而改善我们的生活,提高我们的生活质素并且延年益寿。
  
  参考文献:
  [1]刘卫华.制冷空调新技术及进展.机械工业出版社,2004.9.
  (作者单位:广东清远市高级技工学校<清远市技师学院>)
其他文献
[摘要]学生阅读感悟能力的培养需要我们语文教师做长期的、细致的、积极的引导和训练,只要在丰厚语言积淀、注重以情探文、加强练笔实践三个方面寻找规律多下工夫,学生的感悟能力就会提高。   [关键词]阅读 感悟能力 培养    《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪
[摘要]近年来,外语教学界提出了“任务型语言教学”(TBLT)的新理念,在此基础上形成的“基于任务的语言测试”(TBLA)也随之流行起来,它以任务为核心,测试旨在评定应试者完成任务的表现。然而,如何将基于任务的语言测试应用到具体的外语测试实践中,仍是国内测试界亟待解决的问题。  [摘要]高职高专 英语阅读测试 语言测试    语言测试是对受试者的语言能力做出一个客观、科学的测量,受语言学、语言教学
[摘要]精彩的感情朗读让学生穿行于文本优美的词句之间,高歌浅唱、密咏恬吟,拨动着喜怒哀乐的情弦,弹奏着高低起伏的音韵,入情、入境、入心,给阅读教学赋予了生命的灵性,使得课堂书声琅琅,情感奔流,思维涌动。在阅读教学中,我们要追寻精彩的朗读,借助精彩的朗读走向文本,走进文本,融入文本。  [关键词]郎读教学 感悟 情境 指导    《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感
[摘要] 教育是一个系统工程,服务质量的高低取决于多种因素,围绕“以学生为中心”,处理好与之相关的多重矛盾,是当前教育改革要克服的瓶颈。倡导教育要以学生为中心,就是倡导教育要为学生服务,为学生的终身学习和终身发展服务。当教育真正实现了让学生“学会做人、学会学习、学会生存”,学生的发展就有了保障。  [关键词] 教育 改革 以学生为中心    以学生为中心,是针对以教师为中心提出的基础教育课程改革的
[摘要]:课堂教学的评价体系是建立在尊重差异、面向全体、以学生为主体等原则的基础之上的。这样才能使学生真正从机械被动的学习中解放出来,变被动学习为主动学习;体现现代教育的主动性、民主性、合作性和发展性等时代特征,有利于把数学学习的主动权交给学生,培养学生学习的自主意识和创造能力。  [关键词]:课堂教学 素质教育 评价体系    苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希
[摘要] 创新教育是实施课堂教学改革、探索教学发展新思路的又一教学过程的发展功能。它要求以提高教师综合素质为前提,通过培养、点拨、引导和激发学生健康心理素质、开拓思维、发展个性、实施对学生整体素质教育的途径。  [关键词] 创新教育 主体精神 个性意识 教学方法 教学设计    宁夏南部山区是国家有名的贫困地区,偏远山区的教育教学,由于受教学条件、教学环境、信息、师资力量、教学设施等条件的制约,教
Abstract:Affective factors play a significant role in SLA. It is universally acknowledged that anxiety, one of affective variables, has produced negative upon language learning. This paper examined th
[摘 要]:本文着重探讨了交互式教学方式对学习者阅读能力提高的必要性和可行性,并提出通过教师与学生的互动,学生之间的互动形式来培养学习者了解材料背景的意识,从而最终提高其阅读能力。  [关键词]:交互式教学法 互动阅读模式 师生互动 学生互动    一、现代教育观念的概念以及它对高职高专学生英语阅读能力的影响    (一)现代教育观念的概念  1.现代教育观念,是指与现代社会、现代经济、现代科技相
[摘要] 母语式英语教学法适用于从幼儿到初中生,已被众多的教学实践所证实并为大家所接受。至于母语式教学法是否适用于高职学生,仍然需要进一步论证。本文对在高职院校实行母语式英语教学的可行性和如何在高职院校进行母语式英语教学进行了探讨。  [关键词] 高职 英语教学 母语式教学法    一、母语式英语教学法现状  一般而论,母语式英语教学法,亦称“母语式自然教学法”,就是用教母语的方式教幼儿到初中生学
[摘 要]:本文以ESP教学模式为视角,阐述了英语情境教学的重要性和必要性,并结合教学经验,分析了创设英语教学情境的各种途径。同时,ESP的教学情境则是相关专业的实践情境。因此,ESP教学应设立在相关专业的实践情境中进行,将相关专业的工作模式和英语语言教学有机的结合起来,实现英语教学“以就业为导向”为专业服务的目的。  [关键词]:英语情境教学 ESP模式 应用    一、引言    近年来,情境