基于GSM/GPRS的自来水管监控纱统设计

来源 :韶关学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zym_Java
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分析了基于GSM/GPRS网络的自来水管监控系统的整体网络架构,进而探讨了系统的硬件和软件方面的设计.通过对系统的有效设计实现了地下自来水管道系统实时监控和漏点定点检测,提高了系统的维护效率.
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信息技术的发展迅速,已经渗透到我们日常生活的方方面面,同时也给我们的教育也带来了巨大的冲击,使我们传统的教学模式有了质的飞跃现如今,多媒体技术在教学中的应用,已经成为了当代教学的一个显著标志,它的使用打破了传统呆板的教学模式,活跃了课堂气氛,将课程教学和信息技术有机的结合成一个整体在高中物理课堂教学活动中,多媒体信息技术也发挥了很重要的作用  一、利用多媒体构建可视化教学,激发学生学习物理的兴趣 
[目的]观察西黄丸联合西医治疗乳腺癌疗效。[方法]使用随机平行对照方法,将40例住院患者按掷骰子法随机分为两组。对照组20例常规内分泌治疗及手术治疗;来曲唑,2.5mg/次,1次/
力的合成是初入高中的学生首次接触到的矢量运算.由于矢量对于初学者来说是一个全新的事物,或者由于受到以前代数运算的潜意识的影响,同学们或多或少地存在一些问题.现对力的合成的典型例题作以总结,愿对读者朋友有所帮助.  一、合力与分力的关系
化学平衡中有关气体体积分数的计算一直是高中化学教学中的重点和难点,该类题型大多思考容量大,思路灵活多变,学生不易掌握.很多结论只能定性思考,而不能定量计算,缺乏严格的逻辑推理,学生在接受时常持怀疑态度.笔者在教学中对一个常见的典型题结论的推导作出了尝试,不但打消了学生心头的疑惑,而且让学生在严密的逻辑推导中感受到了化学作为一门自然科学的严谨性.  在“化学平衡有关计算”的教学中,偶遇一道有关体积分
一、专注习题内容的阅读  准确审题是正确解题的开始.但不少学生审题粗心、精力分散、错误连连;尤其是在审题细节上经常出现失误:如题目中的弹簧弹力究竟是以拉力还是压力呈现;物体所受的摩擦力是动摩擦还是静摩擦;物体有无初速且其矢量方向是否已确定;波的传播方向是向左还是向右; 电荷是正还是负且是否仅受电场力或磁场力作用;物体所成的像是实像还是虚像等等,往往都是稀里糊涂,似乎总是跟着感觉走.
近年给材料试题在高考题中兴起.2012年各地高考题中有多个,下面我们以此为例解析,共同体会.  给材料试题特点:题目主干中会告诉课本中没有的新知识,让学生现场学习并应用.这类题目对大家都是公平的,能充分考查学生的理解能力、自学能力和综合运用知识的能力.这类题所告诉的新知识一般都很清楚,学生们只要依据题目中的公式、概念等直接应用解题,不要想的太多.
现代教育的核心是创新教育,目的是让学生全面发展的同时又有个性发展,使之成为终身教育的受益者又能为国家发展建功立业.如何让一个人有所创新甚至发明创造,成为真正具有核心竞争力的核心人才,很大程度上取决于受教育者的学习动机与受教育的形式.而中学生学习动机的形成很大程度上取决于受教育者的学习兴趣与教师课堂教学的艺术与水平.针对中学的化学教学特点,我深感学生对化学课堂的把握对学生学习化学、喜爱化学和以化学科
离子在溶液中能否大量共存,要看离子间能否发生反应导致离子浓度是否变化.若不能,则能大量共存.若改变(一般是减少,但发生氧化还原反应和络合反应时有的离子浓度要增大),则不能大量共存.  引起离子浓度变化即导致发生离子反应主要有五个条件:①生成难溶性物质(如沉淀);②生成难电解物质(如弱电解质,包括弱酸、弱碱和水);③生成挥发性物质(如气体);④离子间或离子与分子、原子间发生氧化还原反应;⑤发生络合反
简答题是近几年高考化学必定出现的题型,许多学生做简答题时常常审题不清,答非所问,遇到熟悉的问题不是文字表述不准确失分,就是思维不严密,漏答要点而得不到全分;特别是遇到新情境题有畏惧心理,不知如何思考而导致大面积失分,使得简答题成为历年来考生失分的“重灾区”.简答题除文字表述还涉及到化学用语、准确表述化学原理、化学变化等方面的问题,主要考查学生对所学知识理解的准确性,思维的完整性,推理的严密性和表述
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