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为了顺应创客教育发展的趋势,笔者结合自身的业务水平以及所在学校现有的软硬件条件,通过两年多的教学实践,尝试探索开发一套自成体系的基于3D设计及3D打印为载体的校本课程,使用系统化的微课,整理各章节的内容,以便于学生的自主学习、循环学习,本文剖析了三维创意设计校本课程在开发、教学过程中存在的问题,探索了微课在创客校本课程教学中的意义。