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近年來,小学语文教育倍受社会看重,议论纷纷。我们大多语文教师,也确为语文教学陷入低、慢、差的泥潭而大伤脑筋,感觉难堪和无奈,大多小学生也以语文难学而头痛懊恼,极不愿意投入大大好久间和精力,甚至家长在催促儿女学习时,也因评议很难指出,因而不了了之。由此可见,小学语文教学其实已融入一个怪圈。因此,教学实践模式,让学生多动口、多动手、多动脑,挖掘学生语文潜能,就成为语文教学的燃眉之急。