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该文基于韩礼德语篇衔接理论,统计分析大学英语写作中连接性衔接手段的使用情况,发现由于学生缺乏相关知识与训练,在作文中存在连接成分使用单一的现象以及误加、误省和误用等错误。建议教师在教学中加强课文语篇分析、培养学生英汉对比意识、增强对连接性衔接手段的训练。
大学生英语写作连接性衔接手段使用情况分析
【摘 要】
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该文基于韩礼德语篇衔接理论,统计分析大学英语写作中连接性衔接手段的使用情况,发现由于学生缺乏相关知识与训练,在作文中存在连接成分使用单一的现象以及误加、误省和误用
【机 构】
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华侨大学厦门工学院
【出 处】
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海峡科学
【发表日期】
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2012年12期
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