论文部分内容阅读
【正】评课中,有的教师对照常规标准一一阐述;有的教师从教学目标到教学效果,面面俱到地评;有的教师比照自身上课经验挑不足;有的教师则抓住自己感兴趣的东西说;还有的抓住课堂突出的两三个细节评……评价标准的不一致引发了教师间的
一听学生,二听自己
【摘 要】
：
【正】评课中,有的教师对照常规标准一一阐述;有的教师从教学目标到教学效果,面面俱到地评;有的教师比照自身上课经验挑不足;有的教师则抓住自己感兴趣的东西说;还有的抓住课
【机 构】
：
江苏省扬州市育才小学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2008年19期
其他文献
文章构建了推动产业数字化发展的区域适宜度评价体系,从基础环境、工业应用情况和应用效益等维度测算浙江省各设区市推动产业数字化发展的生态位水平,对各设区市推动产业数字
运用中医内治法治疗痔病———介绍张立新教授的经验柳东杨张立新教授从事中医临床数十载，善于运用各种方法治疗痔瘘疾病，积累了丰富的临床经验。在痔的治疗上内治法应列为首
香砂六君子汤治胃脘痛２则周艳玲《和剂局方》载香砂六君子汤由党参、白术、茯苓、炙甘草、陈皮、法半夏、木香、砂仁８味药组成。本方药性平和，组方严谨，是调和脾胃，治疗胃脘痛之要
2005年在常熟实验小学前来参加颁奖活动的200多名代表中，据我们所知就有3对夫妻获奖者——周有利（三等奖）和娄玉梅（二等奖）、骆殿兵（二等奖）和杨佳佳（一等奖）、陈春和张红（二等奖）。此次
动态生成的课堂，学情灵活多变，常会呈现出多元的、异质的生成状态。教师要能够从学情出发，以敏锐的眼光，善于捕捉契机，因势利导，顺学而导，对比反思，进而促进课堂动态生成，闪耀教师教学智慧。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
新课程引发了一场教与学的革命，从学校到教师乃至学生都在努力寻求与新课程的“无缝对接”。在学习方式、教学方式上，新课程提出了明确的目标和要求，然而众所周知，教、学方式的改变有赖于教学管理的改变，遗憾的是就学校层面的教学管理而言，新课程不可能提供现成做法。实际情况是，多数教师学习培训、大会小会听了很多，走进课堂却依然如故。执行力哪去了?是教师对新课程缺乏理解、心怀抗拒，还是惰性使然，不思进取?一味地怪
【正】我来给一个课堂评价标准,那就是:以人为本、以发展为本,以最大限度地提高课堂教学效率为总目标。这里的"人"包含两个层次:一是学生,二是教师即具体施教者。因此,课堂教
肾气丸新用王保来＊肾气丸出出自《金匮要略》，又名八味肾气丸，崔氏八味丸。由熟地黄、淮山药、山茱萸、泽泻、茯苓、牡丹皮、桂枝、附子８味药组成，具有肾之阴阳双补之功效。笔者临
中西医结合治疗ＳＬＥ３１例临床疗效观察谢峥伟主题词红斑狼疮，全身性／中西医结合疗法系统性红斑狼疮（ＳＬＥ）是一种典型自身免疫性疾病。治疗通常依赖激素及免疫抑制剂，虽取得一定疗效，但副作用较