自实施素质教育、尤其是课改以来，如何利用有限的时间，培养学生的学习能力，提高教学效率，就成了摆在每位教师面前的不得不思考的一个问题。
现在，语文教学的创新是教师的一项艰巨任务，传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律，教师是注射器学生是接收容器，结果往往是事倍功半。在语文教学中注入创新教育，已成为当今
那是九月初的一个下午.学生放学后,我走在回办公室的路上.道路两旁的桂花树散发出一阵淡淡的清香,忍不住一吸,沁人心脾,精神为之一爽.崭新的塑胶跑道上还有几个高年级学生训
一、平衡状态测动摩擦因素n 1、传统的测定动摩擦因素实验方法。在传统教学中，测定动摩擦因素的方法如图1所示，物块放在水平木板上，用弹簧秤拉动物块沿水平方向做匀速直线运
人生由喜怒哀乐，酸甜苦辣交织而成，我们很多人只觉得人生应该是喜和甜的，一旦追求不到就觉得人生暗淡无光。其实，我们更应该知道，我们需要去品尝人生的苦，人生的酸。伤痛也是人生，体
有一种爱,我们不能称之为爱情.rn虽然有同样的心动,同样的怀想,同样乍然相见的喜悦、依依不舍的眷恋,但尘世间总有一种约束,让心思沉静,让感情不再漂泊,发乎情,只能止乎礼.rn
初中语文新课标关注人的全面发展，将认知目标和情意目标相结合，并统一于人的性格发展之中，这对于文言文教学提出了更高的要求。研究初中文言文教学，开创出一条适合于新教材教学的
晚自习刚刚结束,我夹着一摞待改的学生习作,走出了校门.校门停放单车的地方站着不少取车的学生,阵阵被释放的欢快此刻如骨牌似的在流散,从停放单车的这端流淌到那蜿蜒的尽头.
新课程改革以势不可挡的形式已经慢慢渗透到初高中生物教学中，传统的教学环节将逐渐被摈弃，展现给学生的应该是一个个全新的、充满活力的教学环节。如何灵活的将这些教学环节运
情境教学是让初中语文课堂出彩的必要保证，现在很多地方的教育局也在对＂情境教学＂的模式大力推广当中。