论文部分内容阅读
本文针对目前中等职业学校数控车工专业的实训教学存在的问题，调整实训方案，强化实训教学，合理安排实训教学内容，采用数控车编程加工“五统一教学法”强化技能教学，提升学生专业技能水平。对数控车工专业的技能实训教学计划合理调整，通过校企合作，结合实际生产，其教学效果将更显著。
中职学校数控车工专业技能实训教学内容的研究
【摘 要】
：
本文针对目前中等职业学校数控车工专业的实训教学存在的问题，调整实训方案，强化实训教学，合理安排实训教学内容，采用数控车编程加工“五统一教学法”强化技能教学，提升学生专业技
【机 构】
：
338031,新余市职业教育中心 江西 新余
【出 处】
：
都市家教（上半月）
【发表日期】
：
2015年2期
其他文献
摘要：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学。化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学
本文将含GRF重组质粒的JM109菌株大量培养，用碱裂变法提取质粒，用DNACaculator定量；制备含GRF的原生质体，经1％的戊二醛处理后注射于家兔肌肉，在注射部位给予电刺激，提取总RNA，用RT-PC
科学学习要以探究为核心，这是科学课标的基本理念之一。探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。那么，如何引导学生亲历科学探究呢？ 一、 引导学生提出问题 爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科学探究提倡让学生自己发现问题、提出问题。发现问题和提出问题是科学探究的前提。问题的确立是学生探究的目标和动因。为此，在教学中教师要
摘要：信息技术课是一门新兴的学科，是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的，是以提高学生素质为目标，与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。作为一名信息技术教师，担负着培养一代新人的重任，如何上好信息技术课，还需要我们不断去摸索。 关键词：初中信息技术；教学策略 国家教育部门已经将信息技术课纳入中小学必修课程，这是我国面向21世纪国际竞争、提高全民素质、培养具有信息素质和创新素质的
该研究系统观察了咪唑类化合物西咪替丁(Cim)对鸡免疫功能的作用影响及配合疫苗免疫应用效果,并与同类化合物左旋咪唑、甲硝唑和二甲硝咪唑进行了比较:1.西咪替丁对鸡离体外
摘要：叶圣陶老先生曾经说过：“教是为了不教”就是说，教给学生的最重要的不是知识，而是获取知识的方法，古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”说得也是这个道理。新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。新课程把
著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”许多心理学家和教育学家都看过这样的感慨。兴趣是学习最好的老师，因此小学阶段的英语教学要根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征采用适当的教学手段来激发学生学习兴趣，发挥学生学习主动性，能大胆开口、大声说、讲，并在说讲中获得初步的英语感性知识，以便为有目的地将教学
看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想象，然后围绕图的主旨，精心构思，用自己的话有条理、有重点地把图画的内容和要表达的思想准确地表达出来，通过看图作文，可以培养学生的观察思维，逻辑想象以及口头表达能力。 怎样才能提高小学生看图作文的水平呢？下面我想谈谈自己的几点看法： 一、仔细观察，不留盲点。 看图作文重要的一点是要能正确表达出图所反映的意思，
的课程改革，采用了一标多本的教材。高中有机化学知识体现在不同的版本教材之中，近几年来，笔者通过教学实践，进行了探讨研究，取得了良好的教学效果。就教学的点滴体会，浅谈如下： 一、正确处理教材 根据化学课程标准的要求，有机化学教学的必修部分仅要求识记或理解层次，介绍了几种生活中常用有机物的知识，并且与教材中有机化学基础模块的连贯性不够好，有的知识体系系统性差，不利于教学。对于学生的学习来说，导致对